|
3. Изучение нового материал
- целевая установка
-Да, главная интрига нашего сегодняшнего урока – телеграмма. Телеграмма … Какая она?
Что она сообщит нам и главной героине- Насте, узнаем, прочитав 2 главу рассказа.
- словарно лексическая работа
В тексте нам встретятся новые слова. Давайте научимся его правильно читать, сначала я, а потом вы -хором.
Скульптор-художник, занимающийся скульптурой.
Курьерша-посыльный учреждения для разноски деловых бумаг.
- Ребята, как вы понимаете значение этих слов ?
- А вот какое объяснение этим словам дает толковый словарь. Прочитайте.
- Прежде чем начнем читать, проведем небольшую речевую разминку.
- речевая разминка ( на экране дана фраза для чтения)
В каждой сказке и в каждом рассказе.
В стихотворении и даже во фразе –
Ты только вдумайся, только всмотрись –
Откроется самая главная мысль.
Читаем:
- про себя;
- в полголоса;
- громко, медленно;
- громко, быстро (2 раза).
- работа над новым материалом,
-Откроем учебники на странице 197 , старайтесь читать выразительно, не торопитесь, соблюдая все знаки препинания
- первичное чтение учителем и хорошо читающими детьми
- А сейчас немного отдохнем и проведем физминутку.
- физминутка
Мы к плечам прижали руки,
Начинаем их вращать.
Прочь, усталость, лень и скука,
Будем мышцы разминать! (Руки к плечам, вращение вперѐд и назад.)
А теперь покрутим шеей,
Это мы легко сумеем.
Как упрямые все дети,
Скажем: «Нет!» — на всѐ на свете. (Вращение головой в стороны.)
А теперь мы приседаем
И колени разминаем.
Ноги до конца сгибать,
Раз – два – три – четыре - пять! (Приседания.)
Напоследок пошагаем,
Выше ноги поднимаем! (Ходьба на месте).
- работа над содержанием 2 главы рассказа
- Что мы узнаем о жизни и работе Насти в Ленинграде? Она секретарь в Союзе художников. Работы много . Устройство выставок , конкурсов – все это проходило через ее руки. Даже письмо матери некогда прочитать. Оно не вписывалось в канву ее жизни. )
- Ребята 3 группы найдут и зачитают нам отрывок о том, как Настя получила письмо от матери. Как она отнеслась к нему? Почему? (Спрятала в сумочку; раз пишет – значит жива).
- Как вы считаете, что должна была сделать Настя , получив такое письмо? (Настя должна была бросить все дела и сразу же поехать к матери.)
- Почему Настя не открывала старому художнику правду? (Ей было стыдно признаться в том, что в это время, когда она наслаждается похвалой, у нее умирает мать.) «Настя скомкала телеграмму и нахмурилась».
-Как вы думаете, пробудилась ли совесть Насти? Ребята первой группы найдут нам и зачитают нам динамику пробуждения. (Быстро встала, торопливо оделась, выбежала на улицу, вспомнила “ненаглядная моя” - заплакала; поняла, что ее никто так не любил, как эта дряхлая, брошенная всеми старушка; вскочила, побежала на железнодорожную станцию – лишь бы успеть; билетов не оказалось; чувствовала, что расплачется навзрыд.В тот же вечер Настя уехала).
-Эта сцена главная в центральной части рассказа. Настя прозрела, поняла, что неправильно относилась к матери, в ней проснулась совесть, понимание того, что она никогда уже не увидит мать.
- Как вы думаете, что такое совесть?(Чувство моральной ответственности за свое поведение)
- Ребята 2 группы найдут и зачитают нам эпизод приезда Насти в Заборье. Что она чувствовала?
- Почему она уехала из Заборья крадучись, чтобы ее никто не увидел и ни о чем не расспрашивал? ( Настя понимает, что односельчане осуждают ее, что похоронили ее чужие люди как брошенную, забытую, никому не нужную.)
- Оцените свою работу в оценочных листах.
- А сейчас попробуем составить характеристику Насти. У вас на столах находится конверт, в котором на карточках написаны слова, характеризующие Настю. Прочитайте их, и выберите лишь те, которые к ней подходят.
- составление характеристики Насти
- Какая Настя? (Она так далека от матери, что не поняла , о ком говорится в телеграмме.
«Какая Катя ? Какой Тихон? Должно быть, это не мне». И продолжала слушать выступление Першина.
- Оцените свою работу в оценочных листах.
- Ребята, а кто- нибудь из вас получал когда-нибудь телеграммы?
- Какие вы получали телеграммы?
- В каких случаях люди отправляют телеграммы?
Об этом нам напомнит Алена.
- сообщение о телеграммах Антипиной Алены
Телеграмма –вид деловой бумаги. Это слово греческого происхождения . Обозначает: срочное сообщение, переданное по телеграфу, радио, телефону. А также с помощью бланка. Телеграмма отправляется на простом бланке, или на художественном бланке.
Телеграммы бывают срочные (доставляются в течение 4 часов) и простые (в течение 8-12 часов). Телеграмма в отличие от письма, очень быстрое, краткое и точное сообщение. Сообщается самое важное и необходимое. Первое правило написания телеграммы-текст пишется очень кратко, потому что в телеграмме за каждое слово, даже маленькое (предлог) берут деньги. Отсюда и второе правило: все предлоги и знаки препинания внутри предложения пропускаются. Не пишутся слова город, деревня, село. Обязательно указывается индекс, куда отправляется телеграмма.
- У вас на столах лежат бланки телеграмм, я вам предлагаю самим написать телеграмму адресованную Насте, что бы вы ей хотели пожелать по отношению к своим близким, родным?
- Ребята, кто бы хотел зачитать свою телеграмму?
- Оцените свою работу в оценочных листах.
Do'stlaringiz bilan baham: |
