Урок Тип урока: комбинированный с элементами спт

Тема 2. На уроке. Урок 1.
Тип урока: комбинированный с элементами СПТ.
Цели урока.
Образовательна:. познакомить с типовыми словосочетаниями и предложениями при ответах на вопросы что будет (будут) делать на уроках русского языка (математики, рисования, физкультуры), дать понятие о глаголе будущего времени в сопоставлении с родным языком.
Развивающая: выработать навыки употребления в речи названия действий, которые будут выполнены, и умение отличать их от названия действий, которые уже выполнены, научить давать утвердительные ответы на вопросы с использованием глаголов будущего времени и изучаемой лексики, развивать навыки беглого чтения.
Воспитательная: воспитывать любовь и добросовестное отношение к учёбе и труду.
Ожидаемые результаты (учащийся сможет): правильно использовать типовые словосочетания и предложения при ответах на вопросы Что будет делать? Что будут делать? Что будешь делать? Что будете делать?; принимать участие в учебном диалоге, используя глаголы буд. времени; заменять глаголы настоящего времени глаголами будущего времени.
Формируемые элементы компетенций:
К-1 (умеет четко и ясно выражать свои мысли в устной и письменной форме, составляя монологические высказывания в пределах пройденной темы объемом в 3-4 фраз);
К-5 (может следовать морально-нравственным правилам русского речевого этикета в пределах изучаемого).
Опорные слова и словосочетания: учёба, на уроке, буду писать, будет выполнять, будут рассказывать, на уроках рисования, английского языка, задачи…
Оборудование: учебник, методическое пособие, наглядный и раздаточный материал, слайды.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Актуализация знаний.
1. Работа в малых группах по раздаточным материалам (выписать слова, обозначающие учебные принадлежности, учёбу, перевести на родной язык):
- Пенал, улица, собака, ученик, карандаш, роза, кошка, дом, учебник, ручка, учитель, класс, парта, доска, альбом, ластик.
2. Вспомните пословицы об учёбе, знании (на русском и родном языках). Прочитайте мини-рассказы о первом дне учёбы в школе.
III. Изучение нового материала.
1. Введение в тему. Фронтальная работа по картинке к упражнению 1 на стр. 10 «Расписание уроков». Мотивационная установка.
- Рассмотрите рисунок в учебнике. Какие уроки будут у вас в понедельник, во вторник и в среду? Что будут делать ученики на уроке математики (русского языка, рисования, английского языка)?
2. Коллективная работа по таблице «Запомните!» о глаголах буд. времени на стр.10. Учащиеся поочерёдно читают вопросы и типовые словосочетания. Учитель спрашивает, какое действие обозначают глаголы будет читать, будет рисовать, будут писать и др. и делает выводы о назначении глаголов буд. времени в речи, сравнивая с глаголами в родном языке.
- Слова – глаголы будет писать, будут читать, будет рисовать указывают на то, что действие ещё не началось, а только будет совершаться потом.
3. Коллективное выполнение упр.2 (устно). По очереди читают предложения, вставляют вместо точек глаголы будет или будут, находят названия действий и определяют их значения.
4. Физкультминутка «Пильщики» (имитируют движения).
Мы пилили доску.
С утра у нас дела.
Стальные зубы остры,
Легко идёт пила.
Пилим, пилим, пилим, пилим.
Мы сейчас бревно распилим.
Раз – два, раз – два,
Будут на зиму дрова.
IV. Закрепление изученного материала.
1. Работа в парах по рисункам упражнением 4 с опорой на таблицу «Запомните!». Учащиеся задают друг другу вопросы, используя глаголы будущего времени. Обратить внимание на формы использования в речи речевых образцов он (она) будет, они будут заниматься, писать, читать, рассказывать и др.
2. Работа в малых группах над упражнением 3 – письменно с последующей презентацией. Учащиеся составляют предложения, используя глаголы будущего времени.
3. Работа в парах по схеме учитель – ученик. Учащиеся должны научиться давать полные утвердительные ответы на вопросы учителя, используя глаголы будущего времени:
- Вы будете готовиться к празднику? (Да, мы будем готовиться к празднику.) Ваш класс будет участвовать в конкурсе? Ты будешь читать стихи на уроке русского языка? Он будет играть в футбол? Она будет сегодня дежурить в классе? Лола будет участвовать на «Bilimlar bellashuvi»?
4. Игра «Доскажи словечко».
Огородный светофор
День погожий – день прекрасный,
Нам сигналит светофор:
Цвет зелёный, жёлтый, красный –
Поспевает … (помидор)
Это что за удальцы?
Под листками … (огурцы)
- Я полезен, я – ваш друг,-
Заявляет горький … (лук)
V. Итог урока
Работа в малых группах по раздаточным материалам, упражнение 3, работа в парах по упражнения 4, тестирование.
Работа по карточкам с сильными учениками.
VI. Домашняя работа. Упражнение 5 письменно.