Урок-путешествие к острову Натуральных Чисел

VI. Итог урока.
Ответить на вопросы п. 4. 
VII. Домашнее задание: выполнить задания
 
 
 
 
 

---

10
Утверждаю: ___________________ 
Дата: __________________________ 
Учитель: Муллабоева Гуласал Азамжановна 
Меньше или больше 
Цели: 
научить сравнивать натуральные числа: с одинаковым количеством цифр, с разным числом 
цифр. 
Оборудование:
плакат или кодоплёнка с устными упражнениями. 
Ход урока
I. Устные упражнения.
1. Отгадать ребус. (
Ребус
– это загадка, в которой искомое слово изображено буквами, знаками, 
фигурами). 
4. № 159 (а, б, в). 
II. Изучение нового материала.
1. Сравнение натуральных чисел с использованием счета (читают и разбирают первый абзац). 
2. Как узнать, левее или правее лежит одна точка относительно другой? (Прочитать второй абзац и 
рассмотреть рис. 28.) 
3. Какой из этих абзацев нужно хорошо запомнить? (
Второй
.) 
(Можно дать одну минуту для запоминания, попросить учеников закрыть учебник и проговорить 
хором.) 
4. Объяснение учителя. 
Результат сравнения записывают в виде неравенства. 
«5 меньше 8»: 5 < 8; «12 больше 3»: 12 > 3. 
«Число 7 больше 5 и меньше 10» записывается в виде двойного неравенства: 5 < 7 < 10. 
(Обратить внимание на правильное чтение двойного неравенства.) 
5. Работа по учебнику. 
а) Сравнение многозначных чисел. 
б) Как записывается результат сравнения отрезков? 
III. Физкультминутка
(упражнения для глаз). 
1. Закрыть глаза, снять напряжение с плеч и в удобной позе отдохнуть одну минуту. 
2. Точки под глазами слегка нажимают подушечками указательного и среднего пальцев, двигая ими 
по кругу одну минуту. Очень хорошо помогает.