Урок-путешествие к острову Натуральных Чисел

III. Физкультминутка
для глаз. 
Не поворачивая головы, делать движения глазами: вправо – влево; вверх – вниз; «восьмерка». На вытянутой руке держать 
ручку или карандаш, зафиксировать взгляд на карандаше, приближая и отодвигая его. 
IV. Закрепление.
1. На доске начерчен луч с началом в точке 
О
. 
Беседа по вопросам: Является ли этот луч координатным лучом? (
Нет.
) Почему? (
Не выбран единичный отрезок.
) Как 
обозначается единичный отрезок? Почему он так называется? Как понимать запись: 
В
(3)? Как называется число 3? Сколько 
точек 
В
(3) можно отметить на координатном луче? (
Одну.
) 
2. № 118 (а), 119, 121 (устно). 
V. Самостоятельная работа
(ДМ варианты 2, 3). 
Вариант I
Вариант II
1. Напишите координаты точек 
D
, 
Е
, 
Т
и 
К
, отмеченных 
на координатном луче. 
2. Начертите координатный луч и отметьте на нем точки 
А
(8), 
К
(12), 
Р
(1), 
М
(9), 
N
(6), 
S
(3). 
1. Напишите координаты точек 
М
, 
N
, 
С
и 
Р
, отмеченных на 
координатном луче. 
2. Начертите координатный луч и отметьте на нем точки 
А
(6), 
В
(5), 
С
(3), 
D
(10), 
Е
(2), 
F
(1). 
3. Выразите в граммах: 
5 кг 750 г; 2 кг 60 г 
5 кг 200 г; 1 кг 5 г 
Выразите в килограммах: 
3 т 180 кг; 4 ц 3 кг 
3 т 60 кг; 8 ц 70 кг 
Выразите в килограммах и граммах: 
4370 г; 1030 г 
6840 г; 3090 г 
Выразите в тоннах и центнерах: 
853 ц; 205 ц 
556 кг; 4350 кг.