Урок основная форма учебной работы по русскому языку в школе: задачи урока русского языка

Требования к уроку русского языка вытекают из общих задач, которые общество ставит перед школой: вооружать учащихся сознательными, глубокими и прочными знаниями, создающими основу воспитания, формирования мировоззрения, формировать у учащихся прочные умения и навыки речи, чтения, письма и т.д., которые готовят их к активному участию в производительном, общественном труде, воспитывать и формировать у учащихся на уроке черты личности - активность, умение преодолевать трудности, добиться цели, честность, правдивость, трудолюбие и т.д.; развивать учащихся умственно, будить познавательные интересы, творчество, инициативу, самостоятельность, учить применять знания и умения в практической деятельности; формировать мотивы учения, потребность в знаниях, использование наглядности и ТСО, разнообразных методов и приёмов обучения и т.д.; урок русского языка в школе должен обязательно иметь коммуникативную направленность, которая предполагает общение между учителем и учеником, учащимися между собой, учителем и учащимися.
Оправдает ли урок своё назначение? Сможет ли он воздействовать на ум и сердце ребёнка? Это во многом зависит от учителя, который должен быть и хорошим преподавателем, и умелым воспитателем, и чутким наставником. Этому должны помочь гуманно-личностный подход к детям, уважение к личности школьника, умение быть не над ним, а рядом с ним, умение стать соучастником его дел, надежд и стремлений, умение возбудить у него желание делать то, что пока ещё очень трудно и малодоступно. Все это принято называть педагогикой сотрудничества.
Структурными элементами урока являются 3 компонента:

• 
  представление знаний и формирование навыков речи по отдельным аспектам языка (фонетика, лексика, словообразование, грамматика, орфография и пунктуация и т.д.)
  
• 
  работа по анализу содержания связного текста;
  
• 
  формирование и развитие навыков и умений самостоятельной (продуктивной) связной устной и письменной речи учащихся.
  

Нередко эти компоненты переплетаются, взаимно проникают друг в друга.
Урок призван в первую очередь решать учебные задачи, поэтому его темой являются названия параграфов учебника. Кроме того, темой урока может быть контрольная работа или работа над ошибками.
Тема урока определяет его специальные цели, дидактический же материал - упражнения учебника, события внутриклассной, внутришкольной жизни, а также события в жизни республики, мира, города (села) и т.д.