Урок основная форма организации обучения. Лекционно-практическая система обучения в лицее, колледже. Нетрадиционные (нестандартные) уроки

Вспомогательные формы обучения: кружки, практикумы, семинары, конференции, консультации, факультативы, учебные экскурсии, домашняя самостоятельная работа учащихся и др.
4. Лекционно-практическая система обучения в лицее, колледже
В лицеях и колледжах используется лекционно-практическая система обучения. Занятия в виде 2-х уроков – 90 (80) минут. Лекция – форма передачи большого объема систематизированной информации как ориентировочная основа самостоятельной работы учащихся. Практическое занятие – форма организации детализации, анализа, расширения, углубления, закрепления, применения и контроля за усвоением полученной учебной информации под руководством преподавателя.
5. Нетрадиционные (нестандартные) уроки
Нетрадиционные (нестандартные) уроки: уроки-диалоги, дискуссия, урок-пресс-конференция, дидактические игры, тренинги, уроки типа КВН, уроки-аукционы, уроки в музеях, уроки «Следствие ведут знатоки», уроки-игры «Поле чудес» и др.
Вопросы и задания для самоконтроля и обсуждения:
1. Какие типы и виды обучения вы знаете?
2. Какими особенностями характеризуется проблемное обучение?
3. Как осуществляется программированное и компьютерное обучение?
4. Что такое организационные формы обучения?
5. Какие основные формы организации обучения сложились в истории развития школы?
6. Какими особенностями характеризуется классно-урочная форма организации обучения?
7. В чем сущность дидактических требований к уроку?
8. Какие воспитательные и развивающие требования реализуются на уроках?
9. Назовите основные типы уроков и их структуры.
10. Какие стадии выделяются в подготовке урока?