Урок Как сказать о причине действия? 1 час

2 этап:	Опрос пройденного материала
8 мин.
3 этап:	Объяснение нового материала	15 мин.
4 этап:	Закрепление	15 мин.
5 этап:	Итог урока	2 мин.
6 этап:	Домашнее задание	3 мин.

Ход урока:


Организационный момент.
Вопросно-ответная беседа.
Опрос, повторение и закрепление пройденного материала.
Чтение текста.
Введение, объяснение и первичное закрепление новой темы урока.
Вступительное слово учителя.  На какие вопросы отвечают существительные родительного падежа.
Интервью Анвара
-Зачем ты пьёшь молоко?
-Молоко очень полезно для здо­ровья! В нём много витаминов и кальция.


Упражнение 1. Научитесь говорить, для чего предназначены раз­ные вещи, по образцу.
Казан для плова, нож (хлеб), ложка (соус), фрукты (компот).
Альбом для рисования, бумага (черчение), спицы (вязание
Вешалка для одежды, полка (обувь), гель (посуда), припра­ва (курица).
Ваза для цветов, сумка (продукты), ящик (инстру­менты), начинка (пирожки), пакет (фрукты).
Шкаф для книг, пенал (ручки), сушилка (тарелки).
Фильм для детей, сувенир (друзья), торт (гости), программа (зрители).