Ҳурматли тингловчи модулни ўзлаштиришда сиз келтирилган

Ҳурматли тингловчи модулни ўзлаштиришда сиз келтирилган

топшириқлардан бирини танлаб топшириқ ечимини бир неча йўлларини келтиришингиз керак.

Муаммоли топшириқ № 1

Ўқувчи дарс вақтида телефон ўйнаб ўтирибди. Ўқитувчи: -"олиб қуй, дарсга ҳалақит бераяпсан"- деб айтди, лекин ўқувчи унга гап қайтарди ва ўқитувчига ҳурматсизлик қилиб, телефонни ўйнаб ўтираверди. Ўқитувчининг жаҳли чиқди ва унга қўпол муомала қилди ва ушбу ҳолат юзасидан гуруҳ раҳбарига мурожаат қилди. Сиз шу пайтда қандай йўл тутасиз? (Сиз ўз ечимингизни ёзинг)
1.

2.

3.

4.

103 гуруҳ ўқувчиси жисмонан кучли булиб, у ўз атрофига бир нечта тенгдошларни тутшаб, бутун гуруҳ жамоасини ўзига буйсундиради Айникса, шу гуруҳдаги “аълочи” бир нечта ўқувчини улар таъкиб остига олишади; бу асосан уларни тенгдошлари олдида жисмонан ва руҳан камситиш, дарсдан кейин – кўчада “жазолаш”, пул талаб килиш ва бошқа ярамас хатти- харакатлар билан намоён бўлар эди.

Гуруҳ раҳбарининг ташаббуси билан ўтказилган кичик педагогик кенгаш

– “конселиум”да 103 гуруҳдаги аҳвол муҳокама қилиниб, қуйидаги тадбирлар белгиланди: (Сиз ўз ечимингизни ёзинг)
1.

2.

3.

4.

Ўқувчи бадавлат оиладан. Унинг ота - онаси фарзандининг тарбияси билан деярли шуғулланмайди. Фарзандини фақат моддий томондан таъминлайди. Моддий томондан таъминланган ўқувчининг “мени” кучли бўлади. Унга ўқитувчи бирон бир танбеҳ берса, ўқувчи ота - онасига бошқа маънода гапириб беради, яъни шикоят қилади. Натижада, ота - она фарзандини ҳимоя қилиш учун жанжал қилади. (Сиз бундай вазиятда қандай йўл тутасиз?)
1.
2.
3.
4.