Urganch davlat universiteti turizm va iqtisodiyot fakulteti

Pedagogik o`yinlar 
Talabaning hohishiga ko`ra tanlangan 
erkin rivojlantiruvchi faloyat ekanligi ko`ra 
tanlangan
Ushbu faoliyatning ijodiy,avvaldan 
tayyorlanmagan, juda faol xarakterli 
Faoliyatning hissiy ko`tarinkiligi,raqobatga 
asoslanishi
Bilvosita va bevosita qoidalarning 
mavjudligi 
2.3.1-rasm. Pedagogik o`yinlarning asosiy belgilari 

---

71 
Zamonaviy sharoitda
 
ta‟lim tizimida innovatsion xarakterga ega metodlar ham 
qo„llanilmoqda. Ular orasida eng keng ommalashgan metodlar yagona nom bilan 
nomlanuvchi interfaol metodlar sanaladi.

Bu turdagi metodlar interfaol ta‟limning muhim tarkibiy elementi hisoblanadi. 

Hozirgi kunda interfaol metodlarning 100 dan ortiq turi mavjud bo„lib, o„quv 
materialining xarakteri, talabalarning yosh va psixologik xususiyatlaridan kelib 
chiqqan holda ta‟lim jarayonida ularning har biridan samarali foydalanish mumkin. 
OTM pedagoglarining malakasini oshirish kursida o„qitilishi yo„lga qo„yilgan 
“Innovatsion ta‟lim texnologiyalari va pedagogik kompetentlik” moduli doirasida 
interfaol metodlardan o„rinli, samarali foydalanish imkoniyati mavjud.
So„nggi vaqtlarda “Keys-stadi” metodi xorijiy mamlakatlar ta‟limi amaliyotida 
muvaffaqiyatli qo„llanib kelinmoqda va bugungi kunda respublika ta‟limida ham 
tobora ommalashib bormoqda. SHu sababli ayni o„rinda ushbu metod (texnologiya)
9
mohiyati haqida so„z yuritiladi. 
«Keys-stadi» - inglizcha so„z bo„lib, («case» – aniq vaziyat, hodisa, «stadi» – 
o„rganmoq, tahlil qilmoq) aniq vaziyatlarni o„rganish, tahlil qilish asosida o„qitishni 
amalga oshirishga qaratilgan metod hisoblanadi. Mazkur metod dastlab 1921 yil 
Garvard universitetida amaliy vaziyatlardan iqtisodiy boshqaruv fanlarini o„rganishda 
foydalanish tartibida qo„llanilgan. Keysda ochiq axborotlardan yoki aniq voqea-
hodisadan vaziyat sifatida tahlil uchun foydalanish mumkin. Keys harakatlari o„z 
ichiga quyidagilarni qamrab oladi: Kim (Who), Qachon (When), Qaerda (Where), 
Nima uchun (Why), Qanday/ Qanaqa (How), Nima-natija (What).