Urganch Davlat Universiteti Sirtqi(Maxsus sirtqi)bo’limi Pedogogika fakulteti Boshlang’ich ta’lim va sport tarbiyaviy ish ta’lim yo’nalishi 182- guruh talabasi Koziyeva Fazilatning Matematika o’qitish metodikasi fanidan tayyorlagan

I=BO’LIM. JADVALDAN TASHQARI KO’PAYTIRISH VA BO’LISH. (35 SOAT)
11-13-mavzular.Uch va to’rt xonali sonlarni .raqamlash.To’rt xonali sonlarni xona birliklari yig’indisi ko’rinishida tasvirlash (3 soat)
128- uch xonali son 100+20+8=128
3652 to’rt xonali son 3000+600+50+2=3652

Sonlarni o’quvchilar xona birligida ayta bilishi va yig’indi ko’rinishida tasvirlasy bilishi kera.

14-15 –mavzular.To’rt xonali sonlarni taqqoslash.
3456>2345
3567<4567
Shunga o’xshash misollarni o’quvichi mustaqil yecha bilishi kerak.Uning uchun o’quvchilarni darsga qiziqtirib rag’batlantirish usuli bilan tushuntirilsa samarali bo’ladi.Rag’batlantirish uchun rag’batlantirish kartichklarni o’quvchilarga bergan holda o’auvchilarni aktivlikka chorlaydi.
2.2.4-SINIF O’QUVCHILARNING MATEMATIKADAN MUSTAQIL ISHLARNI TASHKIL QILISH METODIKASI.
Boshlang`ich sinflarda mustaqil ishlarga darslik ichiga kiritilgan uyda bajariladigan misol va masalalar va iqtidorli o`quvchilar uchun boshqotirmalar mustaqil ish sifatida berilgan.4- sinf matematika darslididamustqil ishlarni tashkil qilish .
Mavzu: Ko‘p xonali sonni uch xonali songa yozma bo‘lish
O’quvchilarga “Ko‘p xonali sonni uch xonali songa yozma bo‘lish” ko’rinishidagi misollarni bajarishni o’rgatish.
Bo’lishning qanday bajarilishini tushuntirish va o’quvchila mustaqil bajarishi kerak.

5-6 – misol va masala uy vazifalari
5-masala. Fevral oyida 24 ish kunida fabrika 5 184 juft oyoq kiyimi va mart oyida 27 ish kunida 6 426 juft oyoq kiyimi ishlab chiqardi. Fabrika mart oyida fevralga qaraganda har kuni qancha ortiq poyabzal ishlab chiqargan?
YECHISH: Febral oyida 1 kunda 5184:24=216
Mart 1 kunda 6426:27=238 Farqi 238-216=22
6-misol.
325 080 : 54=6020 401 200 : 17=23600
300 000 – 609•235=300 000-137 025=162975
Mavzu: Ko‘p xonali sonni uch xonali songa yozma bo‘lishni mustahkamlash
O’quvchilarga “Ko‘p xonali sonni uch xonali songa yozma bo‘lishni
mustahkamlash ” ko’rinishidagi misollarni bajarishni o’rgatish
1-misol. 1) Bo‘lish qanday bajarilganini ko‘rib chiqing: