Urganch davlat universiteti «pedagogika va psixologiya» kafedrasi

Ta`lim-tarbiya jarayonini modernizatsiyalashning asosiy maqsad va vazifalari.

• 
  Yuksak ko‘rsatkichli ta’limni ta’minlash va DTS mos ta’limiy va kasbiy ta’lim dasturlari asosida malakali kadrlar tayyorlashlangan;
  
• 
  Jamiyat talablariga javob beradigan istiqboldagi taraqqiyotga, mamlakatning iqtisodiy-ijtimoiy taraqqiyotiga, fan-texnika va texnologiya hamda madaniyat yutuqlariga asoslangan holda kadrlar tayyorlashni tashkil etish va uni muntazam takomillashtirish;
  
• 
  YOshlarni milliy g‘oya va mafkurasi, umuminsoniy qadriyatlarni bilish asosida mustaqillik g‘oyalariga sadoqat, vatanga, oilaga, atrof-muhit, tabiatga muhabbat ruhida tarbiyalash;
  
• 
  Axloqiy, madaniy va ilmiy qadriyatlarni saqlash hamda ularni boyitish;
  
• 
  Shaxsning intellektual, madaniy va axloqiy rivojlanish talablarini qondirish;
  
• 
  O‘quv jarayoniga yangi pedagogik va axborot texnologiyalarini, ta’limning fan va ishlab chiqarish bilan integratsiyalashuvini joriy etish mexanizmlarini kiritib borish va shu kabilar.
  

Ta`lim-tarbiya jarayonini modernizatsiyalash omillari.

• 
  Ta’lim va tarbiyaning insoniylik, xalqchillik xarakteri;
  
• 
  Ta’limning ustuvorligi;
  
• 
  O‘rta maxsus, kasb-hunar, oliy va oliy ta’limdan keyingi ta’limning uzluksizligi va uzviyligi;
  
• 
  Ta’limning dunyoviy xarakteri;
  
• 
  Davlat ta’lim standarti negizida ta’limning hammabopligi;
  
• 
  O‘quv dasturlarining yagonaligi va ularni tanlashga differensial yondashish;
  
• 
  Qobiliyat va iste’dod egalarini rag‘batlantirish;
  
• 
  Oliy ta’lim ti zimida davlat va jamiyat boshqaruvi birligi;
  

Oliy ta’lim, fan va ishlab chiqarish integratsiyasi.


O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2011 yil 20 maydagi “Oliy ta’lim muassasalarinining moddiy-texnik bazasini mustahkamlash va yuqori malakali mutaxassislar tayyorlash sifatini tubdan yaxshilash chora-tadbirlari to‘g‘risida” gi 1533-sonli qarori OTMlarining o‘quv jarayoni va o‘quv-uslubiy faoliyatini modernizatsiyalashning kardinal islohotlarini belgilab berdi.