Urganch – 2020 O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi urganch davlat universiteti pedagogika fakulteti

Internet saytlari:
36. www. tdpu. uz
37. www. pedagog. uz
38. www. Ziyonet. uz
39. www. edu. uz
40. tdpu-INTRANET. Ped

O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O`RTA MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI

URGANCH DAVLAT UNIVERSITETI
“Tasdiqlayman”
UrDU o`quv ishlar bo`yicha prorektor
______ dots. S. Xodjaniyozov
________________2019 yil
“UMUMIY PEDAGOGIKA”
FANINING ISHCHI O`QUV DASTURI
Ta’lim sohasi: 140000 – O`qituvchilar tayyorlash va pedagogika fani

Ta’lim yo`nalishi: - 5140600 - barcha ta’lim yo’nalishlari uchun

(geografiya ta`lim yo`nalishi uchun)


Umumiy o`quv soati: 120 soat
Shu jumladan:
Ma`ruza: 36 soat
Seminar : 36 soat
Mustaqil ta`lim: 48 soat
URGANCH – 2019

Fanning I shchi o’quv dasturi O’zbekiston Respublikasi Oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligining 20__yil “ ____ ” dagi ____ – sonli buyrug’i ___-ilovasi bilan tasdiqlangan o’quv dasturi asosida tuzib chiqildi.

Fan dasturi Nizomiy nomidagi Toshkent davlat pedagogika universiteti O`quv-uslubiy Kengashida ko`rib chiqilgan va tavsiya qilingan (______yil ______ dagi ___-sonli majlis bayonnoma).

.

Tuzuvchi: Pedagogika va psixologiya
kafedrasi o`qituvchisi
o`qit. М.Каlandarova
Taqrizchi: p.f.n.dots. M.Jumaniyozov
Ishchi o`quv dasturi “Pedagogika va psixologiya” kafedrasining 2019 – yil _____ dagi majlisida muhokama qilingan. Bayonnoma № ___

Kafedra mudiri: ps.f.n. B.Nurullayeva

Ishchi o`quv dasturi Pedagogika fakulteti kengashining 2019 – yil _______ dagi majlisida muhokama qilingan. Bayonnoma № ____
Fakultet kengashi raisi: f-m.f.n. J. Yarmetov

1. 
   O’quv fanining dolzarbligi,oliy kasbiy ta’limdagi o’rni
   

Pedagogika oliy ta’lim muassasalarining bakalavriat bosqichi uchun “Umumiy pedagogika” o’quv fani bo’yicha namunaviy dastur umumkasbiy fanlar bloki bo’yicha ishlangan Davlat ta’lim standartiga muvofiq tuzilgan. “Umumiy pedagogika” o’quv fani tegishli yo’nalishda oliy ta’lim muassasalari talabalarida kasbiy-pedagogik sifatlarni shakllantirish, ularni kasbiy tayyorlashda muhim o’rin tutadi. Zamonaviy sharoitda fanni o’qitish o’qituvchi kadrlarni ilm-fan, texnika va texnologiya sohalarida erishilayotgan ilg’or yutuqlar, umuminsoniy g’oyalar, milliy qadriyatlarga tayangan holda tayyorlash, ularda pedagogik madaniyatni rivojlantirish, ijodiy tafakkurni tarkib toptirish, tarbiyachi, o’qituvchi hamda yoshlar murabbiysi sifatida pedagogik jarayonlarni to’g’ri tashkil etish malakalarini hosil qilishga yo’naltirilgan.
“Pedagogika nazariyasi”dan talabalar ta’lim jarayonini samarali tashkil etish, yosh avlodda yuksak ma’naviy-axloqiy sifatlarni tarbiyalashga doir zamonaviy pedagogik bilimlar, amaliy ko’nikma va malakalarning zarur hajmini, o’qituvchi shaxsda namoyon bo’lishi zarur bo’lgan umumiy kasbiy va shaxsiy fazilatlarni muvaffaqiyatli egallashlari lozim. SHuningdek, talabalar oliy ta’lim tizimida bo’lajak o’qituvchilar sifatida ta’lim oluvchilarning yosh, psixologik va shaxsiy xususiyatlarini, uzluksiz ta’lim tizimi bosqichlarining o’ziga xos jihatlarini anglay olishlari, shunga muvofiq kasbiy faoliyatni yo’lga qo’yish layoqatini o’zlashtirishlari lozim. Bakalavrlar – bo’lg’usi o’qituvchilarning kasbiy tayyorgarligi ta’lim va ishlab chiqarish (maktabgacha, umumiy o’rta, o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limi muassasalari amaliyoti) integratsiyasi, umumiy hamda mutaxassislik fanlari o’rtasidagi o’zaro aloqadorlik, milliy va jahon pedagogikasining eng ilg’or g’oyalari uyg’unligi, zamonaviy ilm-fan, texnika, texnologiyalarning so’nggi yangiliklariga tayangan holda ta’minlanadi.
“Pedagogika tarixi” talabalarni milliy pedagogik meros, turli tarixiy davrlarda shakllangan yosh avlod ta’limi va tarbiyasiga bo’lgan yondashuvlar mazmuni, jahon ta’limi tajribasi bilan tanishtirish asosida ularning umumpedagogik bilimlarini boyitadi. Talabalar milliy pedagogik meros namunalari bilan tanishish jarayonida ta’lim va tarbiya g’oyalarining shakllanishi muayyan davrda yuzaga kelgan ijtimoiy zaruriyat, jamiyatning ijtimoiy, iqtisodiy, madaniy taraqqiyotiga bevosita bog’liq ekanligini anglab etadilar. SHu bilan birga ushbu fan talabalarda asrlar davomida shakllangan ta’limiy va tarbiyaviy qadriyatlarga nisbatan chuqur hurmatni qaror toptirish, an’anaviy va zamonaviy pedagogik ta’limotlarni qiyosiy o’rganish, yosh avlod tarbiyasida barcha davrlar uchun birdek amaliy qiymatga ega pedagogik g’oyalardan foydalanish ko’nikma-malakalarini shakllantirishga xizmat qiladi.
“Pedagogik mahorat” fanidan talabalar ta’lim jarayonida ijodiy psixologik muhitni hosil qilish, o’quvchilar bilan o’zaro hamkorlikni qaror toptirish, muvaffaqiyatli vaziyatlarni yaratish orqali yosh avlodda yuksak ma’naviy-axloqiy sifatlarni tarbiyalashga doir zamonaviy pedagogik bilimlar, amaliy ko’nikma va malakalarning zarur hajmini, o’qituvchi shaxsda namoyon bo’lishi zarur bo’lgan umumiy kasbiy va shaxsiy fazilatlarni muvaffaqiyatli egallashlari lozim. SHuningdek, talabalar oliy ta’lim tizimida bo’lajak o’qituvchilar sifatida ta’lim oluvchilarning yosh, psixologik va shaxsiy xususiyatlarini, uzluksiz ta’lim tizimi bosqichlarining o’ziga xos jihatlarini anglay olishlari, shunga muvofiq kasbiy faoliyat yuksak mahorat bilan tashkil etish qobiliyati, madaniyatini o’zlashtirishlari lozim. Bakalavrlarning kasbiy tayyorgarligi, ularning malakali, mahoratli o’qituvchilar sifatida shakllanishlari nazariya va amaliyot birligi, umumiy va mutaxassislik fanlari o’rtasidagi o’zaro aloqadorlik, milliy va jahon pedagogikasining eng ilg’or g’oyalari uyg’unligi, zamonaviy ilm-fan, texnika, texnologiyalarning so’nggi yangiliklariga tayangan holda ta’minlanadi.