Urganch – 2020 O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi urganch davlat universiteti pedagogika fakulteti


«Ha» uchun bir balldan o`zingizcha hisoblang. 5, 10, 15, 16, 19, 26, 28, 30, 31. «Yo`q»



Download 4,35 Mb.
bet8/263
Sana05.04.2022
Hajmi4,35 Mb.
#530686
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   263
Bog'liq
Pedagogika seminar

«Ha» uchun bir balldan o`zingizcha hisoblang.
5, 10, 15, 16, 19, 26, 28, 30, 31.
«Yo`q» uchun ham bir balldan qo`ying.
1-10 ballgacha - sust motivlisiz.
11-16 - ballgacha o`rta darajada ishchansiz.
17-20 - o`rtachadan yuqori.
21 dan ko`proq - o`ta yuqori.
Vaziyatli masalalar (Keyslar)
1-keys.
O`qituvchi yozma ishni tahlil qila turib, baholarni izohlay boshladi:
- Farhod, senga yaxshi. Sening ishing har doimgidek. Ammo birgina xatoga yo'1 qo`yibsan, afsus. Bilaman, bu albatta tasodifiy xato, lekin baribir xatoda.
- Hasanboy, senga ham «yaxshi» baho. Tabriklayman, barakalla, endi bu yog`ini bo`shashtirma!
- Jalil, bu safar senda xatolar kam. Avvalgi ishlaringga qaraganda ancha yaxshi. Buni sezilarli o`zgarish desa boladi. Yana harakat qilsang o`rtoqlaringga yetib olasan, «qoniqarli».
1. O`qituvchining baholash mushohadasini tahlil qiling.
2. O`qituvchi qoniqarsiz baho olgan o`quvchining nomiga o`zining ijobiy baholash mushohadasini qaratish bilan qanday vazifani yechishga urinyapti?
3. O`qituvchining turli baho olgan o`quvchilar nomiga bildirgan baholash mushohadasi variantlaridan misollar keltiring (ijobiy, salbiy, neytral).
a) Har vaqtdagiga nisbatan yuqori;
b) Doimgidan past;
d) Odatdagidek.
4. Baholarni sharhlab e'lon qilish va o’quvchilar bilimi haqida fikr yuritishdan pedagogning maqsadi nima edi?


2-keys.
Darsga kechikib kelgan o`quvchilarning bahonalarini tinglang.
- Soatimiz to`xtab qolibdi, uxlab qolibmiz.
- Ukamni kitobi qolib ketibdi, yo`ldan qaytib borib, olib kelgunimcha dars boshlanib qolibdi.
- Bugun jismomy tarbiya darsi bor edi, oyim ertalab keta olib berdilar, yetib kelgunimcha qo`ng`iroq chalinibdi.
- Erta turib, dars tayyorlab o`tiraveribman, vaqtni o`tganini bilmay qolibman, shuning uchun kech qoldim.
- Men sinfga erta kelgan edim, sinf jamg`armasi menda edi, qaytib borib olib kelyapman.
1. Har bir javobni tahlil qiling.
2. Darsning boshida kechikkanlarning har biriga qanday e’tibor berasiz?
3. Kechikib qolganlarning har qaysinisiga darsning oxirida nima chora ko’rasiz?
4. Bolalarning shunga o`xshash bahonalar bilan keyingi safar ham kechikib kelishining oldini qanday olish mumkin?
5. Bu voqealarni ota-onalar yig`ilishida muhokama qilish mumkinmi? Qanday qilib?

Download 4,35 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   263




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish