Urganch – 2020 O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi urganch davlat universiteti pedagogika fakulteti

Mustaqil ta’lim mavzulari

№	Mavzu	Ajratilgan soat
1	Kadrlar tayyorlash milliy modeli.	2
2	Pedagogika fanining ilmiy-tadqiqot metodlari.	2
3	Shaxsning rivojlanishi, tarbiyasi va ijtimoiylashuvi.	2
4	Tarbiyaning maqsad va vazifalari.	2
5	Didaktika ta’lim nazariyasi sifatida.	2
6	Ta’lim qonuniyatlari.	2
7	Ta’lim mazmuni.	2
8	Ta’lim metodlari va vositalari.	2
9	Ta’lim turlari va ta’limni tashkil etish shakllari. Dars – ta’limni tashkil etishning asosiy shakli.	2
10	Ta’lim olganlikni tashxis etish.	2
11	“Avesto”da ta’lim-tarbiyaga oid fikrlar.	2
12	Imom Al-Buxoriyning pedagogik g‘oyalari.	2
13	Abu Nasr Forobiyning pedagogik qarashlari.	2
14	Abu Rayhon Beruniyning pedagogik qarashlari.	2
15	Mahmud Qoshg‘ariyning pedagogik qarashlari.	2
16	Pedagogik muloqot uslublari.Muloqot madaniyati.	2
17	Pedagogik nizolarning oldini olish yo‘llari.	2
18	Takt va taktika. Pedagogik taktni qo‘llash shartlari.	2
19	Pedagogik texnikaning tarkibiy qismlari.	2
20	O‘qituvchining pedagogik texnikasini shakllantirish yo‘llari.	2
21	Nutqning o‘qituvchi faoliyatidagi o‘rni.	2
22	O‘qituvchi mehnatini ilmiy tashkil etishning mohiyati.	2
23	O‘z-o‘zini tarbiyalash vao‘z ustida ishlash pedagogik mahoratning asosiy sharti sifatida.	2
24	Pedagogik muloqot uslublari.Muloqot madaniyati.	2
	Jami:	48 soat

BAHOLASH MEZONI

“Umumiy pedagogika” (3 kurs geografiya ta`lim yo`nalishi) fanidan 2019-2020 o`quv yili uchun reyting baxolash mezoni
JN: 4 marta JN chiqariladi, har birida talaba 1 marta baholanadi, har bir baholash 0-10 balldan baholanadi.
Seminar = 36 s.

t/r	Nazorat turlari	Soni	Ball				Jami ball
1	O.B.
	1.1. Yozma ish (3 savol)	1	1 savol - 10 ball 2 savol - 10 ball 3 savol - 10 ball				30
2	J.B.		Haftalar
			JB1	JB2	JB3	JB4
			VI	XI	XIII	XVI
	2.1. Seminar mashg’ulotlarni bajarish	3	10	10		10	30
	2.2. TMI– yozma referat tayyorlash,adabiyotlardan annotasiya olish….	1			10		10
Jami:			10	10	10	10	40
3	Ya.B.
	3.1. Yozma ish (3 savol)	1	1 savol - 10 ball 2 savol - 10 ball 3 savol - 10 ball				30
	Jami:						100

ON, YAN: Har bir nazorat turi 3 ta nazariy savoldan iborat yozma nazorat ishi shaklida o`tkaziladi. Har bir javob 1 – 10 gacha bo`lgan ballarda faqat butun sonlarda baxolanadi.
JN: JN natijalari semestr davomida 4 marta umumlashtiriladi. Har bir umumlashtirish sanasiga qadar har bir talabaning bilim, malaka va ko`nikmalari 4 marta 1 – 10 gacha bo`lgan ballarda faqat butun sonlarda baxolanadi.
SHuningdek, mustaqil ta’lim MT bahosi semestr davomida bir marta 1 dan – 10 gacha bo`lgan ballarda faqat butun sonlarda baxolanadi va JN-1, JN-2 JN-3 va JN-4 balli yig`indisi ΣJN- umumiy joriy nazorat ballini tashkil qiladi.
Natijada butun semestr davomida har bir talabaning joriy baholari soni 4 tani tashkil qiladi.
Seminar mashg`ulotlarining auditoriya soatlari miqdori nisbatiga qarab joriy nazoratlarni baxolash varianti:
JORIY BAHOLASH MEZONI (40 b hisobida)
1. Seminar (amaliy) mashg’ulotlari bo’yicha baholash mezoni
9-10 ball
- seminar mavzusining maqsadi va mazmunini atroflicha yorita olsa;
-bayonda ilmiylik va mantiqiylik saqlanib, ilmiy xatolik va mantiqiy chalkashliklarga yo'1 qo`yilmasa;
-mavzu materialining nazariy yoki amaliy ahamiyati haqida aniq tasavvurga cga bo`lsa;
-mavzu doirasida mustaqil fikrlash qobiliyatini namoyon eta olsa;
-berilgan savollarga aniq va lo`nda javob bera olsa;
-scminar konspekti puxta layyorlangan bo`lsa;
- qo`shimcha adabiyotlardan samarali foydalangan bo`lsa;
7-8 ball
- seminar mashg`ulotlarining maqsadi va mazmunini tushungan, bayonda ilmiy va mantiqiy chalkashliklarga yo'l qo`yilmasa;
-mavzu materialining amaliy ahamiyatini tushungan bo`lsa;
-berilgan vazifani o`quv dasturi doirasida bajarsa;
-berilgan savollarga to`gri javob bera olsa;
- seminar konspekini puxta shakllantirgan va rasmiylashtirgan bo`lsa;
5-6 ball:
-mavzu haqida umumiy tushunchaga ega bo`lsa;
-mavzu tor doirada yoritilib, bayonda ayrim chalkashliklarga yo'l qo`yilsa;
-bayon mazmunan ravon bo`lmasa;
-savollarga mujmal va chalkash javoblar olinsa;
- seminar konspekti puxta shakllantirilmagan bo`lsa;
-nazorat ishlariga qisman javob olinsa.
3-4 ball
- seminar mashg`ulotiga tayyorgarlik ko`rilmagan bo’lsa;
-mashg`ulot mavzusiga doir hech qanday tasavvurga ega bo`lmasa;
-seminar matnining boshqalardan ko`chirib olinganligi sezilib tursa;
- seminar matnida jiddiy xatolar va chalkashliklarga yo'1 qo`yilgan bo`lsa;
-scminar mavzusiga doir berilgan savollarga, nazorat ishlariga javob olinmasa;
1-2 ball bilan baholanadi:
- seminar mashg`ulotiga tayyorgarlik ko`rilmagan bo’lsa;
-mashg`ulot ga doir hech qanday tasavvurga ega bo`lmasa;
-scminar matni umuman yozilmagan bo’lsa;
-scminar mavzusiga doir berilgan savollarga, nazorat ishlariga javob olinmasa;