Unterrichtsskizze Sprachniveau: B1/B2, Zeit: zwei Unterrichtsstunden 80 Minuten Die Studenten wiederholen und erweitern ihren Wortschatz zum Thema Reisen, können wichtige Informationen aus unbekannten Texten entnehmen

Partnerarbeit
Arbeitsblatt
30 Minuten	Die Studenten liest den ersten Abschnitt des Lesetextes laut vor. Im Unterrichtsgespräch werden die wesentlichen Aspekte des Textes zusammengefasst: Was ist ein Backpacker? Die Studenten lesen das weitere Interview entweder still oder gemeinsam in der Gruppe (je nachdem, wie viel Unterstützung und Erklärungen die Lernenden brauchen). Danach beantworten sie schriftlich die Fragen zum Text (Arbeitsblatt 2). Die Lernenden tauschen die Arbeitsblätter mit ihrem Sitznachbarn aus. Die Antworten und Belege besprechen sie in Partnerarbeit. Die Lernenden helfen und korrigieren sich gegenseitig. Abschließend können Sie offene Fragen im Plenum besprechen.	Die Lernenden können wichtige Informationen aus unbekannten Texten entnehmen.	Plenum, dann Einzelarbeit abschließend gegenseitige Hilfe und Korrektur in Partnerarbeit (bzw. Plenum)	Arbeitsblatt
25 Minuten	Sie teilen die Lernenden in fünf oder zwei Gruppen (Arbeitsblätter 3A bis E) ein. Die Lernenden bereiten verschiedene Themen in den Gruppen vor und diskutieren anschließend vor der Klasse pro und contra.Die Aufgaben der einzelnen Gruppen weisen einen unterschiedlichen Schwierigkeitsgrad auf. Gruppe E sollte aus besonders leistungsstarken Lernenden bestehen. Um die Diskussion nicht zu unterbrechen, erfolgt die Besprechung erst hinterher. Während der Diskussion notieren sich Lehrkraft, Studentinnen und Studenten Tipps und Verbesserungsvorschläge.	Die Lernenden bereiten eine kurze Diskussion mit verteilten Rollen (pro und contra) vor und üben, ihre Argumente in der Gruppe zu präsentieren.	Gruppenarbeit	Arbeitsblätter
15 Minuten	Sie teilen die Lernenden in fünf Kleingruppen ein. Jede Gruppe erhält ein anderes Foto Aufgabe: Ihr seid Mitarbeiter einer Werbeaktion und sollt Plakate mit Slogans anfertigen, um mehr junge Touristen ins Land zu locken. Jede Gruppe schreibt drei Slogans zu den Fotos und heftet die Arbeitsblätter anschließend an die Tafel/Wand. Die Lernenden gehen in der Klasse umher und sehen sich die Produkte der anderen an. Eine Auswertung erfolgt im Plenum.	Die Lernenden schreiben kreative appellative Werbetexte zu Fotos.	Arbeit in Kleingruppen, dann Besprechung im Plenum	Arbeitsblätter
5 Minute	Abschluss: Zeigen Sie das Zitat von Aurelius Augustinus noch einmal in der Klasse: „Die Welt ist ein Buch. Wer nie reist, sieht nur eine Seite davon Frage an die Lernenden: Würdet ihr das Zitat immer noch genauso interpretieren. Habt ihr weitere Ideen dazu bekommen?	reflektieren das Gelernte
Zusatzaufga be/ 15 Minuten	Die Studenten schreiben eine kurze Geschichte. Das Thema “Mein erste Reise ” Zwei oder drei Student präsentiert zusammen ihre zukunftige Reiseplan.	Die Lernenden wiederholen und erweitern ihren Wortschatz zum Thema Reisen.	Gruppenarbeit	Arbeitsblatt 5: Kärtchen aus der Kopiervorlage