Unterrichtsskizze Sprachniveau: B1/B2, Zeit: zwei Unterrichtsstunden 80 Minuten Die Studenten wiederholen und erweitern ihren Wortschatz zum Thema Reisen, können wichtige Informationen aus unbekannten Texten entnehmen

Unterrichtsskizze
Sprachniveau: B1/B2, Zeit: zwei Unterrichtsstunden 80 Minuten Die Studenten
- wiederholen und erweitern ihren Wortschatz zum Thema Reisen,
- können wichtige Informationen aus unbekannten Texten entnehmen,
- setzen sich mit den Vor- und Nachteilen von Tourismus und unterschiedlichen Reiseformen auseinander, sammeln Argumente für oder gegen bestimmte Aspekte des Reisens, üben ihre Meinung zu begründen und ihre Argumente zu präsentieren,
- schreiben kurze appellative Texte (Werbeslogans).

Zeit	Aktivität	Lernziel	Sozialform	Material/Medien
Vorbereitung	Drucken oder kopieren Sie die Arbeitsblätter 1und 2 in Klassenstärke Drucken Sie die Arbeitsblätter 3A bis E und 4A bis E jeweils für eine Arbeit in fünf Kleingruppen aus (Arbeitsblätter 4A bis E wenn möglich in Farbe) Drucken Sie Arbeitsblatt 5 ebenfalls mehrfach und schneiden Sie mehrere Kartensets für die Arbeit in Gruppen aus.			Drucker, Kopierer, Schere
5 Minuten	Schreiben Sie zum Einstieg folgendes Zita an: Die Welt ist ein Buch. Wer nie reist, sieht nur eine Seite davon.“(Aurelius Augustinus) Die Studenten äußern ihre Meinungen dazu: Warum wird die Welt mit einem Buch verglichen? Was könnte in diesem Buchstehen? In welchen Ländern seid ihr schon gewesen? In welche Länder würdet ihr gern reisen? Warum? Die Lernenden zeigen die entsprechenden Länder auf der Karte und beschreiben kurz deren Lage	Die Lernenden können ein Zitat deuten und sich dazu äußern.	Plenum	Tafel, Whiteboard oder Overheadprojektor eine Weltkarte
10 Minuten	Die Schüler überlegen, wo sie am liebsten ihren Ferien verbringen würden und begründen ihre Entscheidung. In Partnerarbeit ergänzen sie die Tabellen auf Arbeitsblatt 1.Dann sprechen sie zu zweit kurze Dialoge, zum Beispiel: - Wo möchtest du am liebsten Urlaub machen? - Ich möchte gern ans Meer fahren, weil ich gern am Wasser bin.	Die Lernenden wiederholen und erweitern ihren Wortschatz zum Thema Reisen. Sie festigen Orts- und Richtungsangaben (Verwendung von Dativ und Akkusativ). Sie üben, ihre Meinung zu begründen (Konstruktionen mit weil und denn). Sie üben dialogisches Sprechen.