Universitetining pedagogika instituti maktabgacha

ПЕРСПЕКТИВЫ ВНЕДРЕНИЯ ЗВРУБЕЖНОГО ОПЫТА И НОВЫЙ ПОДХОД К 
РАЗВИТИЮ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 
Имомова Мадина, 
Бухарский государственный университет 
Факультет филологии, в других языковых группах (русский) 
6-11русская 20 группа 2 курс 
Аннотация: 
В данной статье путем сравнительного анализа рассматривается передовой 
опыт дошкольного образования в зарубежных странах. Приводятся сведения о формах и условиях 
дошкольного образования, преимущественно в развитых странах Запада и Востока. Он также 

---

237 
рассказал о содержании и эффективности реформ в сфере дошкольного образования в нашей 
стране. Особое внимание уделяется изучению зарубежного опыта дошкольного образования и 
воспитания. Изложены четкие представления о ее методологической основе. Выявлена роль и 
значение передового опыта в системе образования в обеспечении развития государств. 
Ключевые слова: 
Дошкольное образование и воспитание, правовая база, реформа, 
зарубежные страны, передовой опыт, ребенок, поколение, ресурсы. 
ВВЕДЕНИЕ 
Система дошкольного образования является основным и основным звеном непрерывного 
образования. Многолетние научные наблюдения и исследования показывают, что 70% всей 
информации, получаемой человеком в течение жизни, поступает к пятилетнему возрасту. [3, стр. 
33] Таким образом, дошкольное обучение и воспитание играют важную роль в становлении детей 
здоровыми и образованными, зрелыми профессионалами. В связи с этим в нашей стране 
разработан ряд нормативно-правовых актов по реформированию системы дошкольного 
образования. Охват детей дошкольными учреждениями в нашей стране растет с каждым годом. 
Этот показатель составлял 27,7% в 2016 г. и увеличится до 60% к 2020 г. [2, стр. 325]. 
Ожидается, что проводимые сегодня реформы принесут плоды в будущем. С этой целью 
Президент Ш.М.Мирзиёев сказал: Именно поэтому мы последовательно реформируем все 
стороны детсадовского образования [1, с.23]. 
На состоявшемся 16 августа 2017 года совещании глава нашего государства Ш.М.Мирзиёев 
дал важные задачи по коренному реформированию системы дошкольного образования, полному 
охвату детей в данных учреждениях. В результате анализа за короткий срок Президент подписал 1 
Указ и 2 Постановления. Также принят Закон «О дошкольном образовании и воспитании» для 
дальнейшего укрепления правовой базы индивидуального дошкольного образования и 
воспитания. Дошкольное образование также отражено в Законе об образовании как первый вид 
непрерывного образования. 
Эти положения не ограничиваются правовым обоснованием или защитой дошкольного 
образования. Эти фонды также служат для реформирования и развития самых основных основ 
непрерывного образования. В связи с этим изучение зарубежного опыта реформирования 
образования, сопоставление их передового опыта с отечественным образованием и воспитанием, 
внедрение их достижений на местах является требованием времени.