Universidad pública de el alto área: ciencias sociales

14. ¿Qué hago todos los días? 
Viendo el grafico de la respuesta de la pregunta solo el 80% ha podido comprender la lectura 
sin embargo casi el 20% no comprendieron la lectura que en este caso era el inciso d). 
15. ¿Qué llevan pintado? 
El grafico llega a mostrarnos que un 80 % de los encuestados elige la opción c) llegando a ser 
está la respuesta correcta. Pero muestra también que un pequeño porcentaje del 13,3 % opta 
por la opción d). 

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6.7 
Conclusión: 
En conclusión, en la búsqueda de comprobar la hipótesis y cumplir con los objetivos 
propuestos en la investigación, se aplicó como instrumento principal el pilotaje de alfa 
de Cronbach, el cual ha sido validado y utilizado ampliamente para propósitos de 
investigación y diagnóstico, también se tomó en cuenta una encuesta de 15 preguntas y 
una prueba de 15 palabras. 
Podemos mencionar que, en primer lugar, el objetivo principal fue demostrar la relación 
entre la comprensión escrita y la pronunciación correcta de las palabras, lo cual en los 
resultados de las pruebas aplicadas se procesaron estadísticamente, por tanto, se 
obtuvo una respuesta correlacionada positiva moderna, en vista de que la pronunciación 
correcta de las palabras influye de gran manera en la comprensión escrita para redactar 
textos.
En segundo lugar, se llegó a mejorar las dificultades de la pronunciación y comprensión 
escrita, a través de diferentes elementos como cuentos y textos, como también la 
pronunciación de algunas palabras que se puso a prueba a los niños mediante las 
encuestas. También se comprobó que la mayoría de los niños pronuncian 
correctamente, puesto que los resultados de la prueba comprobaron que de los 15 
estudiantes encuestados la mayoría llegan a pronunciar correctamente las palabras.

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Por último, en la investigación se llegó a explicar las principales características sobre la 
comprensión escrita a los estudiantes, como la recuperación y reorganización de 
información de diversos textos escritos, la inferencia de significados de los textos 
escritos y finalmente la reflexión sobre la forma, contenido y contexto de los textos 
escritos.