Unit 1 Our family is big

Activity 1a Work in pairs. Look and match. Objective: 

to introduce the new vocabulary 

Ask the pupils to work in pairs. Explain that they must do the matching in their Workbooks at Page 48 as shown in 

the  example.  It  does  not  matter  if  they  do  the  matching  wrong.  When  they  finish,  you  check/elicit  the  answers 

involving the whole class. 

Answer key: 

1b, 2e, 3d, 4c, 5a

 

Activity 1b Listen and repeat. 

5 min 

Objective: to practise the pronunciation of the new vocabulary 

After the pupils understand the meaning of the phrases, explain that these phrases/sentences are used when talking 

on the phone. Then you can have the pupils repeat them after you or the DVD in chorus, rows and individually. 

Activity 3 Read, listen and repeat. Objective: 

to introduce present continuous positive sentences 

STEP 1: 

Demonstrate the use of the Present Continuous to say what is happening now by talking about what you and 

the pupils are doing at the moment, e.g.: Point to yourself and say in English: 

'I'm standing.' 

and its translation in 

mother tongue. Then: 

'I'm speaking English.' 

and its translation. Then point to a boy and say: 

'He's sitting down.' 

and 

its translation. Then point to a girl and say: 

'She's sitting down.' 

with translation. Then 

'You're listening to me.' 

in the 

same manner. 

STEP  2: 

Read  the  example  sentences  from  the  table  to  the  class,  explain  the  structure  of  the  positive  Present 

Continuous sentences and translate them. Draw the pupils' attention to the short and full forms of the verb 'be'. 

STEP 3: 

After that ask the pupils listen and repeat the sentences after you/the DVD.