Umumtexnika fanlari va texnologiya

Mustaqil ta’lim topshiriqlari boyicha tavsiyalar 
Talaba mustaqil ta’limni tayyorlashda mazkur fanning xususiyatlarini hisobga 
olgan holda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi: 

 
darslik va o‘quv qo‘llanmalar boyicha fan boblari va mavzularini o‘rganish;

 
tarqatma materiallar boyicha ma’ruzalar qismlarini o‘zlashtirish;

 
avtomatlashtirilgan o‘rgatuvchi va nazorat qiluvchi tizimlar bilan ishlash; 

 
maxsus adabiyotlar boyicha fanlar bo‘limlari yoki mavzulari ustida ishlash;

 
talabaning o‘quv-ilmiy-tadqiqot ishlarini bajarish bilan bog‘liq bo‘lgan 
fanlar bo‘limlari va mavzularini chuqur o‘rganish; 

 
faol va muammoli o‘qitish uslubidan foydalaniladigan o‘quv mashg‘ulotlari; 

 
masofaviy (distantsion) ta’lim. 
Tavsiya etilayotgan mustaqil ta’limning mavzulari: 

Zamonaviy ta`lim texnologiyasining konseptual asoslari 

Ta`lim texnologiyasining mohiyati va belgi xususiyati 

Ta`limga texnologik yondashuvning mohiyati va uning uzluksiz rivojlanishi. 

Ta`limning yo’l va vositalari 

---

15 

Ta`lim jarayonida boshqaruvning o’rni va mohiyati 

Pedagogik texnologiyani loyilashtirish va rejalashtirish yo’llari. 

Ta`lim usullarini tanlash.

Ta`lim usullarini tasniflash 

Usulning ta`lim berish texnologiyasidagi o’rni va vazifalari 

Ta`lim usullarining va texnikalarining xususiyatlari 

Seminar-munozara usulining mashg’ulotda qo’llanishi.

Guruxlarda hamkorlikda ishlashni tashkil etish texnologiyasi. 

Muammoni aniqlash, tahlil qilish va hal etishni rejalashtirishning yo’llari va 
vositalari. 

Ma`ruza ta`lim texnologiyasining tarkibi. 

Pedagogik texnikani qo’llash 

Muammoli ma`ruzaning texnologik xaritasi 

Anjuman-ma`ruzada ta`lim berish texnologiyasi modeli. 

Seminar-ta`lim texnologiyasining tarkibi va o’tkazish bosqichlari. 

Pinbord texnikasi. 

Innavatsion texnologiyalar va ta`limiy o’yinlar. 

Bahs- munozara usulining mashg’ulotda qo’llanishi.