Umumiypsixologiya fanidan test topshiriqlari yosh psixologiyasi fani qaysi fanning ilmiy asosini tashkil etadi?

95.Ilk o‘spirinlikda qaysi emotsional holatning umumiy darajasi boshqa Yosh davrlariga nisbatan yuqori bo‘ladi?
a) quvonch; b) uyatchanlik;c c) xavotirlanish; d) hayratlanish.

96.Ilk o‘spirinlikda o‘zini o‘ylantiradigan savollarga javob topish uchun shaxsning kimga yoki nimaga murojaat qilish darajasi ortadi?
a) o‘qituvchilarga; bb) ilmiy va badiiy adabiyotlarga; c) ota-onaga; d) tengdoshlarga.

97.Ilk o‘spirinlik Yoshida odam o‘zini yaxshiroq bilish uchun quyidagi usullarning qaysi biridan ko‘proq foydalana boshlaydi?
a) tengdoshlar beradigan tavsiflarni yig‘ish; b)b o‘zini-o‘zi kuzatish va tahlil qilish; c) o‘qituvchilardan tavsif so‘rash; d) ota-onaning fikrini bilish.

98.Ilk o‘spirinlikda o‘quvchilar tomonidan o‘qituvchining qanday sifatiga talab ayniqsa ortadi?
a) o‘qituvchining metodik mahoratiga; b) o‘qituvchining o‘quvchi shaxsini tushuna olish qobiliyatiga; c) co‘qituvchining adolatli qaror qabul qila olish imkoniyatiga; d) o‘qituvchining o‘quvchi ota-onasi bilan aloqa o‘rnatish darajasiga.
99.Ilk o‘spirinlik davrida tafakkur jarayonlaridagi qanday farqlar ayniqsa yaqqol nmoyon bo‘la boshlaydi?
a) individual-psixologik xususiyatlar bilan bog‘liq farqlar; b) ijtimoiy-demografik xususiyatlar bilan bog‘liq farqlar; c)c jinsiy xususiyatlar bilan bog‘liq farqlar; d) barcha javoblar to‘g‘ri.

100.Kasbiy shakllanishning optatsiya bosqichi qanday bosqich hisoblanadi?
a) kasbiy faoliyat bilan shug‘ullanish bosqichi; b) kasbiy malakalarni oshirish bosqichi; cc) kasbiy yo‘nalishni tanlash bosqichi; d) kasbiy faoliyatni yakunlash bosqichi.

101.Ta’lim jarayonida o‘qituvchi o‘quvchining avvalo o‘qituvchining qanday faolligini boshqarishi ko‘zda tutiladi?
a) shaxslararo munosabatlardagi faollik; b) ijtimoiy foydali faoliyatdagi faollik; c) cbilish sohasidagi faollik; d) jismoniy faollik.

102. O‘quv faoliyatining operatsion komponenti nimalarni o‘z ichiga oladi?
a) o‘quvchining o‘quv motivi; b) o‘quv faoliyatini nazorat qilish jarayoni; c) o‘quv faoliyatini baholash jarayoni; d)d o‘quv topshiriqlarini bajarishga qaratilgan xatti-harakatlar.