Vazifa: Ayrim o‘quvchilarning xulqida kuzatiladigan salbiy xulq-atvor shakllarining sabablarini ko‘rsating. Bunda quyidagi jadvalda sanab o‘tilgan salbiy xulq sabablarining tartib raqamini jadvalning javoblar maydonida tegishli salbiy xulq-atvor namunasi qarshisidagi bo‘sh katakchalarga kiritish talab qilinadi.
№
|
Salbiy xulq-atvor
sabablari
|
Salbiy xulq-atvor shakllari
|
Javoblar
maydoni
|
1
|
Bolaning faqat og‘ir, balki nisbatan engil mehnat faoliyati ham ota-ona tomonidan chegaralanishi
|
Qaysarlik
|
|
|
2
|
Bolaning ortiqcha maqtanchoqligi, gapdonligi, o‘ziga e’tibor qaratish, boshqalarni hayratlantirish istagi
|
3
|
Bolaning to‘g‘ri yo‘nalishda ro‘yobga chiqarilmay kelayotgan ichki jo‘shqinligi, tashabbuskorligi
|
YOlg‘onchilik
|
|
|
4
|
Bolaning jasurlik, mardlik asida nima ekanini noto‘g‘ri tushunishi
|
5
|
Bolaning mustaqillikka intilishi, shaxsiy xohish-irodasini namoyish etishga noo‘rin urinishi
|
Dangasalik
|
|
|
6
|
Bola tashabbuskorligining kattalar tomonidan qo‘pol va asossiz ravishda cheklanishi
|
7
|
Bolaning jazo hamda ta’qibdan xavotirlanishi va qo‘rqishi
|
Qo‘rslik
|
|
|
8
|
Bolaning kattalar tomonidan nohaq ravishda ayblanishi
|
9
|
Bolaning ochiq samimiy munosabat bilan dangallik, cho‘rtkesarlikning o‘zaro farqini yaxshi tushunmasligi
|
Intizomsizlik
|
|
|
10
|
Bolaning harakatlariga o‘qituvchi tomonidan etarli e’tibor va rag‘bat ko‘rsatilmasligi
|
Vazifa: O‘quv materialining samarali o‘zlashtirilishiga ancha sezilarli ta’sir ko‘rsatadigan tashqi omillarning mazmunini belgilang. Bunda quyida berilgan har bir tavsifning qaysi omilga tegishli ekanini aniqlashtirib, keltirilgan jadvalning javoblar maydonidagi diagonal bo‘yicha ajratilgan katakchalarning yuqori bo‘linmasida muayyan omilning tartib raqami pastki bo‘linmasida unga mos tavsifning tartib raqami keltirish talab qilinadi.
№
|
Ta’lim samaradorligiga ta’sir ko‘rsatuvchi tashqi omillar
|
№
|
Ta’lim samaradorligiga ta’sir ko‘rsatuvchi
tashqi omillarning
tavsifi
|
1
|
O‘quv materialining shakli
|
1
|
O‘quv materialida aks etuvchi ma’lumotlarda ifodalunuvchi omil
|
2
|
O‘quv materialining emotsional xususiyatlari
|
2
|
O‘quv materialining qanday ko‘rinishda taqdim etilishida ifodalanuvchi omil
|
3
|
O‘quv materialining hajmi
|
3
|
O‘quv materialini o‘zlashtirishga sarf etiladigan vaqt va xatolar miqdorida ifodalanuvchi omil
|
4
|
O‘quv materialining anglanganlik darajasi
|
4
|
O‘quv materialini o‘zlashtirish muayyan vazifalarni hal etishga qanchalik kerakligida ifodalanuvchi omil
|
5
|
O‘quv materialining mazmuni
|
5
|
O‘quv materialini tushunish shaxs tegishli bilimlarga qanchalik egaligiga bog‘liqligida ifodalanuvchi omil
|
6
|
O‘quv materialining ahamiyat darajasi
|
6
|
O‘quv materialinining tarkibiy qismlari o‘rtasidagi aloqa qanday o‘rnatilishida ifodalanuvchi omil
|
7
|
O‘quv materialining murakkablik darajasi
|
7
|
O‘quv materiali tarkibiga kiruvchi alohida elementlar miqdorida ifodalanuvchi omillar
|
8
|
O‘quv materialining tarkibiy tuzilishi
|
8
|
O‘quv materiali shaxsda qanchalik muayyan his-kechinmalarni uyg‘otishida ifodalanuvchi omillar
|