Umumiy pedagogika kafedrasi d. A. Axatova boshlang

Ta’limni tashkil etish shakli
Kichik guruhli
Didaktik vositalar			Amaliy mashg`uloti ishlanmasi, taqdimot slaydlari, maxsus texnik vositalar
Ta'limni tashkil etish sharoiti		Maxsus tеxnik vositalar bilan jixozlangan xona
Nazorat shakli: Og`zaki nazorat, savol-javob va o`z-o`zini nazorat qilish.			Maksimal ball: 3 b. Talabaga qo`yilgan ball:

Amaliy mashg`ulotning tеxnologik xaritasi

Faoliyat bosqichlari	Faoliyat mazmuni
	O`qituvchi	Talaba
Tayyorgarlik bosqichi	Amaliy ishlarni bajarish tartibini oldindan tushuntirib beradi.	Ishni bajarish tartibini tushunib oladi. O`rta ta’lim muassasalariga borib amaliy ishlarni bajaradi
I-Bosqich. O`quv mashg`ulotiga kirish (20 min).	1.1. Mavzuni, maqsad va erishish lozim bo`lgan o`quv natijalarini e'lon qiladi(1-2-ilova). 1.2. Bеlgilangan ta'limiy maqsadlarga mos o`quv bilish topshiriqlarini yana bir bor eslatadi 1.3. Talabalarni guruhlarga bo`linishni taklif qiladi	1.1. Eshitadilar, yozib oladilar. 1.2. Savol bеradilar, tinglaydilar. 1.3.Tinglab tushunib oladilar
II-Bosqich. Asosiy bosqich. (50 min).	2.1. «Nima uchun?» organayzerini to`ldirishni taklif qiladi (4-5-ilovalar). 2.2. Guruhlarda muhokama qilish uchun ekspert topshiriqlarini e’lon qiladi (6-ilova). 2.3. Mavzu yuzasidan Klaster tuzish uchun so`zlar tavsiya etiladi (7-8-ilovalar). Klaster tuzish qoidalari bilan talabalar oldingi mavzularda tanishishgan	2.1. «Nima uchun?» organayzerini to`ldirisadi. 2.2. Guruhlarda ekspert topshiriqlarini bajarishadi. 2.3. Mavzu yuzasidan Klaster tuzish
III-Bosqich. Yakuniy fikrlash bosqichi (10 min).	3.1. Mavzu yuzasidan topshiriqlari berib, ularning javobinitahlil qiladi (10-ilova) 3.2. Mavzu yuzasidan aniq tasavvurlar shakllanmagan qismlarini qayta tushuntirish. 3.3. Faol ishtirok etgan talabalarni rag`batlantirish.	3.1.Topshiriqlarni bajarishadi. 3.2. O`z tasavvurlarini boyitadi va to`ldiradi. 3.3. Topshiriqlarni yozib oladilar.

1-ilova