Umumiy pedagogika kafedrasi d. A. Axatova boshlang

NAVOIY DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI
PEDAGOGIKA KAFEDRASI
Boshlang`ich ta'limda zamonaviy pedagogik tеxnologiyalar fanidan Yakuniy nazorat varianti.
17 VARIANT
1. O`quvchilar bilimini baholashning reyting tizimi va uning mohiyati.
2. Ta`lim maqsadlarini belgilashda Blum taksonomiyasidan foydalanish.
3. Ta`limda Munozara va Debat usullarining ahamiyati, ularni qo`llashga misol keltiring.
Asosiy tushunchalar
-Bilim, ko`nikma, malaka, ob`ektiv baholash, reyting, test, shkalalash, joriy, oraliq, yakuniy nazorat; - Ta`limni didaktik loyihalash, ta`lim maqsadlari va vazifalarini loyihalash, maqsadni quyishning an`anaviy shakllari, Blum taksonomiyasi, maqsadni quyishga oid fe`llar; -Munozara, muhokama, aqliy hujum, guruhlar, debat, o`z fikrini asoslash, ishonchli dalil va isbotlar topish.


O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI XALQ TA`LIMI VAZIRLIGI
NAVOIY DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI
PEDAGOGIKA KAFEDRASI
Boshlang`ich ta'limda zamonaviy pedagogik tеxnologiyalar fanidan Yakuniy nazorat varianti.
.
18 VARIANT
1. Kichik guruhlar tuzish va ular bilan ishlashning turli usul va yo`llari.
2.Didaktik masalalar: o`quvchilar guruhini tashkil etish, ta`lim mazmuni.
3.Yangi pedagogik texnologiyalarni amalga oshrishda shaxsni tutgan o`rni. “Insert” jadvalidan foydalanishga misol keltiring.
Asosiy tushunchalar
-Kichik guruhlar tashkil qilish, guruh tuzish yo`llari, belgi bo`yicha, soni bo`yicha, vaqt bo`yicha guruhlar tashkil etish; -Pedagogik texnologiya , pedagogik tizim, loyiha, didaktik masalalartarkibi, o`quvchi, talaba, gurux; -Ta`lim islohati, milliy dastur, ta`limni texnologiyalashtirish, loyihachi o`qituvchi, oydinlashtirilgan maqsad, test topshirig’i, ta`lim jarayoni, zamanoviy usul, no`ananaviy dars, munozara usuli.


O`ZBEKISTON RESPUBLIKASI XALQ TA`LIMI VAZIRLIGI
NAVOIY DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI