Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti

554

 

 

"Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti"  

xalqaro onlayn ilmiy-amaliy konferensiya materiallari 

 

Nostandart topshiriqlar orqali tashkil etilgan ta’lim jarayoni o‘quvchilarning aql-

idroki,  sezgirligi,  kuzatuvchanligi,  uquvliligi,  esda  saqlash  va  qayta  xotirlash 

ko‘nikmalarini rivojlantirish uchun qulay pedagogik shart-sharoit yaratadi, o‘quvchilarda 

o‘qish,  yozish,  hisoblash  ko‘nikmalari  va  ijobiy  tavsifdagi  shaxsiy  sifatlarni  tarkib 

toptiradi.  Shu  bilan  bir  qatorda,  bunday  ta’lim  jarayonida  o‘quvchilarning  bilish 

ko‘nikmalari  rivojlanib,  ular  intellektual  jihatdan  taraqqiy  etadilar.  Ular  ijodiy 

izlanuvchanlik ko‘nikmalarini o‘zlashtiradilar. Buning natijasida o‘quvchilarda tafakkur 

qilish  tarzining  jadalligi,  mustaqilligi,  mahsuldorligi  ortadi.  Ular  o‘quv  topshiriqlarini 

bajarish jarayonida aqliy imkoniyatlarini ishga sola boshlaydilar, o‘quv fanlariga ijobiy 

munosabat, qat’iy shug‘ullanish istagi, jamoatchilik oldida mas’uliyatni his qilish, bilim 

olishning ijtimoiy ahamiyatini anglash tuyg‘ulari tarkib topadi. 

Shunday  ekan  farzandlarimizni  xalqaro  baholash  dasturlarida  ishtirokini 

ta’minlashda, intellektual rivojlantirishda ilmiy tafakkuri va aqliy salohiyatini oshirishda 

nostandart  topshiriqlarning  o‘rni  muhim  va  ahamitli  bugungi  kunning  dolzarb 

muammosidir.