Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti

Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati: 

1.  Musurmonova O. “Ma’naviy qadriyatlar va yoshlar tarbiyasi”. Toshkent 2006 

2.  Mavlonova R. To‘rayeva O. “Pedagogika” . O‘qituvchi 2012 

 

 

BOSHLANG‘ICH SINFLARDA FANLARNI O‘QITISHDA 

INNOVATSION METODIKALARDAN FOYDALANISH YO‘LLARI 

 

O‘razova Bashorat Ramazonovna,  

Navoiy viloyati Navbahor tumani 19-umumiy o‘rta ta’lim maktabi birinchi toifali 

boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi, magistr 

 

O‘quvchilarni  har  tomonlama  tarbiyalashning  asosi  ularda  ilmiy  dunyoqarashni 

shakllantirishdan  iborat.  Bu  vazifani  boshlang‘ich  sinflarda  amalga  oshirish  muhim 

hisoblanadi. Boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari pedagogik o‘quv predmeti sifatida fanlarni 

o‘qitish  metodikasini  ilmiy-nazariy  va  amaliy  jihatdan  puxta  bilmog‘i  va  tanish 

bo‘lishlari lozim. O‘qitish metodikasini yaxshi bilish boshlang‘ich sinflar o‘qituvchisiga 

bolalarni o‘qitishni to‘g‘ri tashkil qilish imkonini beradi. Metodika o‘qituvchini fanlarni 

o‘qitish  nazariyasi  bilan  qurollantirib,  o‘qitish  mahoratini  egallab  olishga  imkoniyat 

yaratadi.  O‘quv  materiallarining  mazmunini  ochib  berishda  xilma-xil  o‘qitish 

metodlaridan  foydalanishga  turlicha  yondashish  mumkin.  Metodni  tanlashda  shuni 

nazarda  tutish  kerakki,  bu  tanish  metodlar  rivojlantiruvchi  ta’limning  vazifalarini 

ta’minlasin, o‘quvchilarning bilish qobiliyatini faollashtirsin. Ayni bir paytning o‘zida 

qayta axborot bersin. Ya’ni muvaffaqiyatsizlik sababini aniqlash va o‘z vaqtida yordamga 

kelish uchun o‘quvchilar tomonidan yangi bilimlarning qanday o‘zlashtirilayotganligini 

tez va aniq ko‘rsatib bersin. 

Shunga  ko‘ra  darslarda  amaliy  ishlar,  suhbatlar,  mustaqil  ishlardan  ko‘proq 

foydalanish, bunda tadqiqiy yondashish, murakkab bo‘lmagan tahlil va sintez, taqqoslash 

---