Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti

 

O‘tkazish  texnologiyasi:  Ushbu  didaktik  o‘yinda  bir  o‘quvchi  “Haydovchi”  qolgan 

o‘quvchilar “Yo‘lovchi” vazifasini bajaradilar, yoki, ekranda haydovchi va uning 1 km 

masofaga qancha narxda borishi hamda necha km masofada qaysi manzilgacha borilishi 

ko‘rsatiladi.  Yo‘lovchilarga  (o‘quvchilarga)  esa  so‘mlar  yozilgan  kartochkalar 

tarqatiladi. Yo‘lovchilar qo‘llaridagi pulga qancha km masofagacha va qaysi manzilgacha 

borishlarini aytadilar. 

Ushbu mavzularni tanlashdan maqsad, o‘quvchilarga o‘qitish jarayonida hayotda 

kerak bo‘ladigan iqtisodiy bilimlarni berish, kattalar mehnatini qadrlashga  o‘rgatishdir. 

Shuningdek, bolalar asosan kattalarga taqlid qiladi va ularning kasbiga, hunariga havas 

bilan qaraydi. Bu esa, o‘z o‘rnida o‘quvchilar bilan xuddi shu mavzuda ishlashga imkon 

yaratadi.  

 

Xulosa:  “Boshlang‘ich  ta’limda  didaktik  o‘yinlardan  foydalanishning  samaradorligi” 

mavzusini tadqiq qilishda quyidagi xulosalarni chiqarishga imkon berdi. 

 1. Didaktik o‘yinlar bilim berish va uni o‘zlashtirish jarayonini qulaylashtiradi. 

 2. Dars jarayonini qiziqarli o‘tishiga yordam beradi. 

 3. O‘quvchilarni mustaqil fikrlashga, hamda g‘oyalarini erkin bayon etishga undaydi.