Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti

ko‘maklashishdan  iborat.  Buning  uchun  esa  o‘quvchilarning  o‘z  qobiliyati  va 

imkoniyatlarini to‘la-to‘kis namoyon etishlari va butun kuch-g‘ayratlarini bilim olishga 

sarflashlari uchun imkon beradigan darajada ta'lim-tar-biya jarayonini takomillashtirish 

zarur.  An'anaviy  tarzdagi  darslarning  o‘rniga  o‘quvchining  faolligini  oshirish  bilan 

bog‘liq  bo‘lgan  noan'anaviy  darslarni  amalga  oshirish  hozirgi  kundagi  dolzarb 

masalalardan  biridir.  Endilikda  o‘qitish  jarayonida  o‘quvchilarni  tanqidiy-tahliliy 

fikrlashga, mustaqil ishlashga yo‘naltiradigan har xil metodlar va o‘qitish vositalaridan 

samarali  foydalanish muhim  ahamiyat  kasb  etmoqda. Zero o‘quvchi  an'anaviy  o‘qitish 

jarayonida ob'ekt hisoblansa, bugun u sub'ektga aylanmoqda.  

 Kimyoga doir nazariy bilimlarni puxta bilib olmoq uchun tayyorlangan kimyoning 

barcha  bo‘limlariga  taalluqli  topshiriqlar  to‘plami  –KEYSlar  bugungi  kunda 

o‘quvchilarim  tomonidan  katta  qiziqish  bilan  o‘rganilmoqda.  O‘quvchilarni  kimyo 

xonasida  mavzuga  doir  qiziqarli  topshiriqlar  solingan  sandiqchalar  kutib  oladi. 

Topshiriqlar: 

1.  Matn, matnga oid savollar, grafiklar, jadvallar, fotosuratlar. 

2.  Matn, matnga oid reaksiya tenglamalari, laboratoriya topshiriqlari. 

3.  Jadvalli, qisqa-lo‘nda javob beriladigan tezkor alternativ –muqobil testlar holida 

bo‘lishi mumkin. 

Ushbu  “CASE  STUDY”-keys  stadi  texnologiyasini  7-9-sinf  o‘quvchilari  uchun 

darsda qo‘llab, fanga qiziqishi hamda o‘zlashtirish darajasini ortganini bilib, tabiiy fanlar 

uslub birlashmasi a’zolari orasida maktab metodik kengashi tomonidan ommalashtirildi. 

Birinchi  o‘qish  davomida  o‘quvchi  keysning  mazmunini  tushunishi  kerak.  Keysning 

ikkinchi o‘quvida muhim dalillarni tahlil qilib, taqqoslab, to‘g‘ri javobni topadi. Tahlil, 

dalillarni  topish,  muammo  qismlarini  hamda  ularni  o‘zaro  bog‘liqligini  aniqlashni  o‘z 

ichiga  oladi.  Samarali  tahlil  jarayonida  ungacha  ko‘zga  ko‘rinmagan  ba’zi  bir  yangi 

jihatlarni aniqlash mumkin. Keys-stadining uchunchi o‘qishi yakuniy hisoblanadi. Bunda 

avval  boshlanishini  o‘qish,  so‘ng  oxiridan  boshlab  hammasini  oldinga  “qaytarib” 

muhokama  qilish  foydadan  holi  bo‘lmaydi.  Keys  matnini  oxirgi  ko‘rinishini 

---