Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti



Download 9,28 Mb.
Pdf ko'rish
bet191/1014
Sana08.12.2021
Hajmi9,28 Mb.
#190035
1   ...   187   188   189   190   191   192   193   194   ...   1014
Bog'liq
август кенгаши конфиренсия

125

 

 

"Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti"  



xalqaro onlayn ilmiy-amaliy konferensiya materiallari 

 

Ta’lim  tizimida  mazmun  didaktik  jarayonning  ijtimoiy  maqsadlariga  erishishini 

ta’minlaydigan asosiy elementi hisoblanadi. Ta’lim mazmunini quyidagilar tashkil etadi: 

–  samarali  pedagogik  faoliyat  tajribalari,  ya’ni  mehnat  faoliyati,  iqtisodiy,  siyosiy, 

ijtimoiy va boshqa sohalardagi vazifalarni muvaffaqiyatli hal etish; 

–  umumiy  maqsadlarga  erishish  jarayonida  ijtimoiy  jihatdan  о‘zaro  ta’sir  eta  bilish 

tajribalari; 

– insonlar hamjamiyatining axloq, huquq va boshqa normalarda aks etgan axloqiy va etik 

tajribalar; 

– ma’naviy-madaniy tajribalar, hayotni obrazli-hissiy idrok etish, uning kо‘rinishlariga 

estetik munosabatlar. 

Ta’lim  jarayoni  shunchaki  ma’lumotlar,  qonun-qoidalar  va  nizomlar  yig‘indisi 

emas,  balki  mutaxassisning  ilgaridan  kо‘zlangan  modeli  mazmunidan  va  uning 

faoliyatiga qо‘yiladigan talablardan kelib chiqadigan ilmiy ma’lumotlar tizimidir. Ta’lim 

mazmunini  pedagogik  jihatdan  loyihalashtirish  o‘quvchilar  va  pedagoglar  kelgusi 

faoliyatining asosiy qismlarini oldindan ishlab chiqiladi va uning asosiy maqsadi о‘quv 

jarayonining  samaradorligini  oshirishga  qaratilgan.  Boshlang‘ich  ta’limi  yо‘nalishida 

pedagogik tizimni loyihalashtirishda tizim strukturasini tashkil etuvchi asosiy elementlari 

sifatida  ta’limning  maqsadi,  mazmuni,  didaktik  jarayonlari  va  ta’limni  tashkil  etish 

shakllari hisoblanadi. Pedagogik tizimni loyihalashtirish uchun dastlab, pedagogik tizim 

faoliyatining  maqsadlari  aniqlab  olinadi  va  o‘rta  ta’lim  muassasasining  o‘quvchilariga 

qо‘yiladigan  malaka  hamda  umumdidaktik  talablar  hisobga  olingan  holda,  ta’lim  va 

tarbiyaning  mazmuni  tavsiflanadi.  Ta’lim  mazmuni  ta’lim  maqsadlariga  mos  ravishda 

tanlanadi.  Keyingi  bosqichda  didaktik  jarayonlarni  tanlash  va  ishlab  chiqish  amalga 

oshiriladi.  Loyihalashtirishning  sо‘nggi  bosqichida  ta’limni  tashkil  etish  shakllari 

aniqlanadi va ishlab chiqilgan loyiha о‘quv-metodik majmua hujjatlarida aks ettiriladi. 

Pedagogik obyektni loyihalashtirishning tartibi tayyorlov, loyihani ishlab chiqish, 

loyiha sifatini tekshirish jarayonlaridan iborat. Tayyorlov jarayonida obyektni tahlil etish, 

shakllarini tanlash, didaktik ta’minoti, ta’lim jarayonining joyi va vaqti, moddiy-texnika 

ta’minoti  aniqlashtiriladi.  Loyihani  ishlab  chiqish  jarayonida  uni  tizimga  keltiruvchi 

omillarni  tanlash,  tarkibiy  qismlar  orasidagi  aloqalar  va  о‘zaro  bog‘liqliklarni 

aniqlashtirish hamda hujjatni tayyorlashdan iborat bо‘ladi. Loyiha sifatini tekshirish uni 

amalga oshirish jarayonini fikran tajribadan о‘tkazish, ekspert bahosi, tahrirlash, loyihani 

amalga oshirish bо‘yicha qaror qabul qilish jarayonlarini о‘z ichiga oladi. V.P.Bespalko 

tomonidan  pedagogik  jarayonning  loyihalashtirilishi  tarkibiy  qismlar  sifatida  maqsad, 

asosiy  qonun-qoidalar,  mazmun,  metodlar,  vositalar  va  shakllar  nazarda  tutiladi. 

Pedagogik  jarayon  quyidagi:  maqsad,  mazmun,  jarayon,  baholash,  natija  kabi  tarkibiy 

qismlardan iborat ekanligi kо‘rsatib о‘tilgan. Loyihalashtirishni pedagogik jarayonning 

tarkibiy qismlariga mos ravishda amalga oshirish maqsadga muvofiq, yani: 



 


Download 9,28 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   187   188   189   190   191   192   193   194   ...   1014




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish