Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti

581

 

 

"Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti"  

xalqaro onlayn ilmiy-amaliy konferensiya materiallari 

 

41-son  umumiy  o‘rta  ta’lim  maktab,  Jalaquduk  tumani  3-son  umumiy  o‘rta  ta’lim 

maktab,  Farg‘ona  viloyati  Buvayda  tumani  6-son  umumiy  o‘rta  ta’lim  maktab,  Quva 

tumani 13-son umumiy o‘rta ta’lim maktab, Toshloq tumani 34-son umumiy o‘rta ta’lim 

maktab,  Quvasoy  tumani  17-son  umumiy  o‘rta  ta’lim  maktab,  Jizzax  viloyati  Sharof 

Rashidov tumani 11-son umumiy o‘rta ta’lim maktab, Jizzax shahri 28-son umumiy o‘rta 

ta’lim maktab, Arnasoy tumani 10-son umumiy o‘rta ta’lim maktab, Namangan viloyati 

Namangan shahri 63-son umumiy o‘rta ta’lim maktab, Norin tumani 4-son umumiy o‘rta 

ta’lim  maktab,  Mingbuloq  tumani  31-son  umumiy  o‘rta  ta’lim  maktab,  Qashqadaryo 

viloyati  Koson  tumani  8-son  umumiy  o‘rta  ta’lim  maktab,  Samarqand  viloyati  Urgut 

tumani 1-son umumiy o‘rta ta’lim maktab, Samarqand shahri 30-son umumiy o‘rta ta’lim 

maktab, Sirdaryo viloyati Boyavut tumani 16-son umumiy o‘rta ta’lim maktab, Toshkent 

viloyati  Parkent  tumani  29-son  umumiy  o‘rta  ta’lim  maktab, Bo‘ka  tumani  32, 54-son 

umumiy o‘rta ta’lim  maktab, Oqqo‘rg‘on tumani 32-son umumiy o‘rta ta’lim  maktab, 

Yuqori  Chirchiq  tumani  7-son  umumiy  o‘rta  ta’lim  maktab,  Xorazm  viloyati  Shovot 

tumani 23-son umumiy o‘rta ta’lim maktab, Hazorasp tumani 2-son umumiy o‘rta ta’lim 

maktablarida 1400 nafar o‘quvchilaridan 2021-yilgi asosiy taqiqotlarga tayyorlash uchun 

sinov  tariqasida  Iqtisodiy  hamkorlik  va  taraqqiyot  tashkiloti  tomonidan  o‘zbek,  rus, 

qoraqalpoq tillarida o‘tkaziladi. 

Davlatimiz ta’lim oluvchilarining PIRLS xalqaro tadqiqotlar natijalari asosida jahon 

standartlari bilan solishtirilganda yutuqlar va kamchiliklar tahlili bo‘yicha  aniq chora-

tadbirlar  belgilab  olinadi  va  monitoringdan  aniqlangan  individual  va  hududiy 

bo‘shliqlarni  to‘ldirish  ishlari  tizimli  ravishda  olib  boriladi,  hamda  2026-yilgi  xalqaro 

tadqiqotlarga qatnashadigan o‘quvchilarimizning badiiy va axborot matni bilan ishlash 

savodxonligi ko‘rsatkichlarida o‘sishiga zamin yaratish uchun tegishli ishlar olib boriladi. 

Ushbu maqolani tayyorlashda PIRLS xaqaro muvofiqlashtirish Markazi hamda ta’lim 

sifatini  baholash  bo’yicha  xalqaro  tadqiqotlarni  amalga  oshirish  milliy  markazi 

materiallaridan foydalanildi.