Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti

541

 

 

"Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti"  

xalqaro onlayn ilmiy-amaliy konferensiya materiallari 

 

bo‘ladi.  Bunda,  35  daqiqaga  mo‘ljallangan  so‘rovnomalar  vaqtlari  40  daqiqagacha 

uzaytiriladi. 

 

Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati: 

1. A.B.Radjiyev, A.A.Ismoilov... O‘quvchilar savodxonligini baholash bo‘yicha xalqaro 

tadqiqotlar dasturi. – T.:2019. El.qo‘llanma, 5-bet 

2. https://kun.uz/news/2020/06/26 

 

«ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ 

ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ, А ТАКЖЕ ПРОГРАММЫ. 

STEAM – (S – science, T – technology, E – engineering, A – art, M - 

mathematics)». 

 

Абдуллаева Ирода Махмудовна,  

Учитель биологии СГОШ №40 города Ферганы Ферганской области 

 

 В качестве главного результата в модернизации образования рассматривается 

готовность и способность учащихся нести личную ответственность, как за 

собственное благополучие, так и благополучие общества.  

Большое  внимание  в  своей  работе  уделяю  развитию  информационно-

коммуникационных  технологий  (ИКТ).  Наша  школа  была  одним  из  основных  в 

городе  образовательным  учреждением,  подключившимся  к  глобальным 

телекоммуникационным  сетям.  Также  первой  школа  освоила  мультимедийные 

технологии, стала применять их в учебном процессе. 

Опыт 

работы 

показывает 

широкие 

возможности 

использования 

информационных технологий в учебном процессе и во внеурочной деятельности. 

 В их числе: 

•  создание  учителем  мультимедийных  презентаций  к  разным  разделам 

программ; 

•  создание мультимедийных презентаций к внеклассным мероприятиям; 

 Информационно-коммуникационные технологии позволяют:  

•  построить  открытую  систему  образования,  обеспечивающую  каждому 

школьнику собственную траекторию обучения.  

•  коренным  образом  изменить  организацию  процесса  обучения  учащихся, 

формируя у них системное мышление.  

•  рационально организовать познавательную деятельность школьников в ходе 

учебно-воспитательного процесса.  

•  использовать компьютеры с целью индивидуализации учебного процесса и 

обратиться к принципиально новым познавательным средствам.  

---