Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti

395

 

 

"Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti"  

xalqaro onlayn ilmiy-amaliy konferensiya materiallari 

 

 Ne bahra topqamen andinki, mendan istagay bahra, 

 Chu ulkim , bahrayi andin tilarmen, bahramand etmas. 

 

Boshqalarga bahra yetkazish imkoniga ega bo‘lmagan insonga ko‘z tikish o‘rinli 

emas, imkoni borning esa menga nisbatan rag‘bati mavjud emas.  

Qahramonni hur-u parilarning bazmlari ham o‘ziga tortmaydi. 

 Netay hur-u pari bazminki, qatlim yo hayotimg‘a 

 Ayon ul zahr chashm aylab, nihon bu no‘shxand etmas. 

Unday bo‘lsa, unga kim kerak asli? 

Javoblar: 

1.Mening fikrimcha… 

2.Bu shuni anglatadiki, 

Shu  o‘rinda  jam’u  taqsim,  ta’did,  so‘zlar  takrori  she’r  san’atlarini  tushuntirib 

eslatib o‘tiladi. 

Hozirgacha  mavjud  sharoit  va  shaxslar  orasida  munosib  do‘st  topilmadi  yoki  bunday 

do‘stning o‘zi yo‘qmi? 

Javoblar: 

-Bunday do‘st bo‘lishi kerak… 

-Mening o‘ylashimcha… 

-Tushundim bu Olloh… 

O‘sha do‘stga matndan Navoiy bergan ta`riflarni ayting. 

Javoblar: 

-U jafokor, qotilvash. 

-U e’tiborsiz, u majnunshior. 

-Uning o‘rni qahramonning “buzug‘” ko‘ngli.  

 

 Kerak o‘z chobuki qotilvash , majnunshiorkim, 

 Buzug‘ ko‘nglimdin o‘zga yerda javloni samand etmas. 

Kunlardan  bir  kun  yor  o‘z  mehrini  ko‘rsatib  qolishi  mumkin.  Shunda 

qahramonimiz nima qilar ekan? Qanday yo‘l tutar ekan? 

Javoblar: 

-Yorga cheksiz iltifot ko‘rsatadi. 

-Do‘stga ko‘z tegmasin deb , muhabbat tuxmidan isiriq qilib tutatadi. 

-Menimcha, u…  

O‘quvchilardan g‘azal haqidagi yakunlovchi fikrlar so‘raladi: 

Javoblar: 

-Bu g‘azal mazmuni e’tiborni tortadi.. 

-Hozirgi kun uchun ham dolzarb… 

-Navoiy hazratlariga cheksiz ehtirom tuyaman, chunki… 

---