1. J.Gʻ.Yoʻldoshev, S.A.Usmonov. Pedagogik texnologiya asoslari. T: “Oʻqituvchi”.
167
"Umumiy o'rta ta'lim sifatini oshirish: mazmun, metodologiya, baholash va ta'lim muhiti"
xalqaro onlayn ilmiy-amaliy konferensiya materiallari
INFORMATIKA VA AXBOROT TEXNOLOGIYALRI DARSLARIDA
MAKTAB O‘QUVCHILARINING ALGORITMIK FIKRLASHLARINI
SHAKLLANTIRISH.
Hayitova Nafisa Hamitovna,
Buxoro viloyati Buxoro shahar13-umumiy o‘rta ta’lim maktab informatika va axborot
texnologiyalari fani o‘qituvchi
Ta’lim muassasasining didaktik vazifalaridan biri o‘quvchi ongini rivojlantirishda
o‘quvchilarning tafakkurini shakllantirishdir. Insonning intellektual rivojlanishining
muhim tarkibiy qismi algoritmik fikrlashdir. Tabiiy fanlar orasida maktab
o‘quvchilarining algoritmik fikrlashlarini shakllantirish uchun eng katta imkoniyat - bu
informatika. Informatika fanidagi ta’lim standartlari rivojlanishining tahlili maktab
o‘quvchilarida algoritmik fikrlashni shakllantirish kompyuter fanini o‘rganishning turli
darajalarida maktab ta’limining muhim maqsadi ekanligi to‘g‘risida xulosa qilishga
imkon beradi. Muammolarni hal qilish qobiliyati, gipotezalarni eksperimental ravishda
ilgari surish va isbotlash strategiyasini ishlab chiqish, o‘z faoliyati natijalarini bashorat
qilish, optimallashtirish, muammolarni hal qilishning oqilona usullarini topish va tahlil
qilish va topilgan algoritmni batafsil bayon qilish orqali, algoritm ijrochining tilida
rasmiylashtirilgan holda taqdim etilib, talabalarning algoritmik fikrlashining rivojlanish
darajasini baholashga imkon beradi. Shuning uchun yosh avlodning algoritmik
fikrlashiga alohida e’tibor beriladi.
Algoritmik fikrlash - bu qabul qilinadigan tizimli va sintaktik qoidalar bilan
rasmiylashtirilgan shaklda taqdim etilgan yakuniy natijani olish jarayonini ongli ravishda
aniqlashtirish va mustahkamlangan bloklarni optimallashtirish bilan davom etayotgan
fikrlash jarayonlarining aniq, maqsadga muvofiq ketishi mavjudligi bilan tavsiflanadigan
bilim jarayoni. Algoritmik fikrlash rivojlanishining uch darajasi ajratiladi:
Operatsion darajasi talabaning algoritm haqida tasavvurga ega bo‘lishi bilan
tavsiflanadi.
Tizim darajasi talabaning algoritm haqida tasavvurga ega bo‘lishi, uning
xususiyatlari kichik chiziqli algoritmlar yoki eng oddiy dallanma va pastadir bo‘lishi
bilan tavsiflanadi; aniq operatsiyalar tasnifiga ega; Algoritmik masalalarning muayyan
sinfini qanday hal qilishni biladi; ijrochi va ijro buyruqlari tizimi haqida tasavvurga ega.
Uslubiy daraja talabaning algoritm haqida tasavvurga ega bo‘lishi, uning
xususiyatlarini bilishi, rasmiy va norasmiy chiziqli struktura algoritmlarini tuzishni va
yozishni bilishi, oddiy dallanma va pastadirli bo‘lishi bilan tavsiflanadi; tasniflash
operatsiyalariga ega, algoritmik vazifalarni osongina bajaradi; ijrochi, ijrochining
jamoalari tizimi to‘g‘risida ko‘rsatmalarga ega bo‘lish. Algoritmik fikrlash boshqa
fikrlash uslublariga nisbatan o‘ziga xos va o‘ziga xos xususiyatlarga ega. Algoritmik