____________ viloyati __________ tumani
Xalq ta’limi bo’limi tasarrufidagi
____-umumiy o’rta ta’lim maktabi
Boshlang’ich sinf o’qituvchisi
_____________________________ning
1-sinflar uchun
Ona tili va o’qish savodxonligi
Fanidan III-chorak dars ishlanmalari
2021-2022-o’quv yili 1-sinflar Ona tili va o’qish savodxonligi fanidan ishlanmalar tayyorlashda foydalanilgan III-chorak taqvim rejasi
T/r
|
Mavzular
|
Soat
|
|
III-chorak
|
1
|
Mening oilam
|
1
|
|
2
|
Mening oilam
|
1
|
|
3
|
Mening oilam
|
1
|
|
4
|
Mening oilam
|
1
|
|
5
|
Mening oilam
|
1
|
|
6
|
Mening oilam
|
1
|
|
7
|
Mening oilam
|
1
|
|
8
|
Mening oilam
|
1
|
|
9
|
Kun tartibi
|
1
|
|
10
|
Kun tartibi
|
1
|
|
11
|
Kun tartibi
|
1
|
|
12
|
Kun tartibi
|
1
|
|
13
|
Kun tartibi
|
1
|
|
14
|
Kun tartibi
|
1
|
|
15
|
Kun tartibi
|
1
|
|
16
|
Bolalarning sevimli bayramlari
|
1
|
|
17
|
Bolalarning sevimli bayramlari
|
1
|
|
18
|
Bolalarning sevimli bayramlari
|
1
|
|
19
|
Bolalarning sevimli bayramlari
|
1
|
|
20
|
Bolalarning sevimli bayramlari
|
1
|
|
21
|
Bolalarning sevimli bayramlari
|
1
|
|
22
|
Bolalarning sevimli bayramlari
|
1
|
|
23
|
Bolalarning sevimli bayramlari
|
1
|
|
24
|
Mustahkamlash
|
1
|
|
25
|
Nazorat ishi
|
1
|
|
26
|
Yashil sayyora
|
1
|
|
27
|
Yashil sayyora
|
1
|
|
28
|
Yashil sayyora
|
1
|
|
29
|
Yashil sayyora
|
1
|
|
30
|
Yashil sayyora
|
1
|
|
31
|
Yashil sayyora
|
1
|
|
32
|
Yashil sayyora
|
1
|
|
33
|
Yashil sayyora
|
1
|
|
34
|
Mo‘jizaviy hasharot
|
1
|
|
35
|
Mo‘jizaviy hasharot
|
1
|
|
36
|
Mo‘jizaviy hasharot
|
1
|
|
37
|
Mo‘jizaviy hasharot
|
1
|
|
38
|
Mo‘jizaviy hasharot
|
1
|
|
39
|
Mo‘jizaviy hasharot
|
1
|
|
40
|
Mo‘jizaviy hasharot
|
1
|
|
41
|
Uy hayvonlari
|
1
|
|
42
|
Uy hayvonlari
|
1
|
|
43
|
Uy hayvonlari
|
1
|
|
44
|
Uy hayvonlari
|
1
|
|
45
|
Uy hayvonlari
|
1
|
|
46
|
Uy hayvonlari
|
1
|
|
47
|
Uy hayvonlari
|
1
|
|
48
|
Mustahkamlash
|
1
|
|
49
|
Nazorat ishi
|
1
|
|
50
|
Foydali sabzavotlar
|
1
|
|
51
|
Foydali sabzavotlar
|
1
|
|
52
|
Foydali sabzavotlar
|
1
|
|
53
|
Foydali sabzavotlar
|
1
|
|
54
|
Foydali sabzavotlar
|
1
|
|
55
|
Foydali sabzavotlar
|
1
|
|
56
|
Foydali sabzavotlar
|
1
|
|
57
|
Foydali sabzavotlar
|
1
|
|
58
|
Xotiram kuchli bo‘lsin desangiz
|
1
|
|
59
|
Xotiram kuchli bo‘lsin desangiz
|
1
|
|
60
|
Xotiram kuchli bo‘lsin desangiz
|
1
|
|
61
|
Xotiram kuchli bo‘lsin desangiz
|
1
|
|
62
|
Xotiram kuchli bo‘lsin desangiz
|
1
|
|
63
|
Xotiram kuchli bo‘lsin desangiz
|
1
|
|
64
|
Xotiram kuchli bo‘lsin desangiz
|
1
|
|
65
|
Oq terakmi, ko‘k terak?
|
1
|
|
66
|
Oq terakmi, ko‘k terak?
|
1
|
|
67
|
Oq terakmi, ko‘k terak?
|
1
|
|
68
|
Oq terakmi, ko‘k terak?
|
1
|
|
69
|
Oq terakmi, ko‘k terak?
|
1
|
|
70
|
Oq terakmi, ko‘k terak?
|
1
|
|
71
|
Oq terakmi, ko‘k terak?
|
1
|
|
72
|
Mustahkamlash
|
1
|
|
73
|
Nazorat ishi
|
1
|
|
Sana:__________________
Mavzu: Mening oilam
Maqsadlar:
Ta’limiy: O`quvchilarni o`tilgan mavzu bilimlarini mustahkamlash va yangi mavzu bo`yicha yangi bilimlar berish ona tilidagi qoidalar va to`g`ri yozish ko`nikmalarini shakllantirish va ularning nutq ravonligi haqida ma`lumotlar berish
b) tarbiyaviy: oʻquvchilarda berilgan rasmlar hamda savollar ustida ishlash orqali vatanga muhabbat hissini uygʻotish;
d) rivojlantiruvchi: oʻquvchilarning ogʻzaki nutq koʻnikmalarini rivojlantirish, mavzu doirasida lugʻat boyligi hamda yozma savodxonligini oshirish.
Milliy oʻquv dasturidagi malaka talablari bilan mosligi:
Ogʻzaki nutq : kichiklar, tengdoshlari hamda kattalar bilan suhbat hamda muhokama jarayonida muloqot odobiga (bir-birini hurmat qilish, so‘zga chiqishni hurmat bilan so‘rash, mavzu yoki matn yuzasidan navbat bilan gapirish) rioya qiladi; suhbat yoki muhokama jarayonida boshqalarning fi kriga munosabat bildira oladi;
Yozma nutq : fi kr ifodalashda nuqta, vergul, so‘roq hamda undov belgilarini to‘gʻri qo‘llay oladi; o‘zining hamda oila aʻzolarining shaxsiy ma’lumotlarini (ismi, familiyasi, manzili)
yoza oladi;
Tinglab tushunish: birinchi sinf darajasiga mos matnlarda voqea-hodisa, shaxs, narsa yoki joy haqidagi ma’lumotlar so‘zlovchi tomonidan ochiq ifodalanganda savollarga javob bera oladi; sinf darajasiga mos badiiy yoki informativ matnni tinglash jarayonida voqea-hodisa
sodir bo‘layotgan makon hamda zamon haqida taxmin qila oladi, taxminlarini asoslab bera oladi.
Lingvistik kompetensiya: tovushlarni taniydi, ularni harfl arga moslashtira oladi, tovushlarni qo‘shib so‘z hosil qila oladi, tovushlar joylashuvini o‘zgartirib yoki tovushni olib tashlab yangi so‘z hosil qila oladi; bo‘gʻinlarni taniydi, ularni qo‘shib so‘zlarni talaff uz qila oladi, bo‘gʻinlarni birlashtirib, joylashuvini o‘zgartirib yoki bo‘gʻinni olib tashlab yangi so‘z hosil qila oladi;
Darsning metodi: ogʻzaki (suhbat, savol-javob)
Darsning vositalari: oʻquv dasturi, dars rejasi, darslik, mashq daftari, “Oʻqituvchi kitobi”, xattaxta, texnik jihozlar.
Shakl: jamoa,guruhda ishlash,hamma o’zi uchun.
Nazorat: O’quvchilarning darsda faolligi kuzatilib,hisobga olib boriladi.
Baholash: O’quvchilar bilimi reyting mezonlari asosida baholanib,dars oxirida e’lon qilinadi.
Darsning borishi:
Do'stlaringiz bilan baham: |