|
O ZBEK ALIFBOSI
Bosma harf
|
Yozma harf
|
Nomi
|
Bosma harf
|
Yozma harf
|
Nomi
|
Ab
|
Aa
|
а
|
Qq
|
0}
|
qe
|
Bb
|
M
|
be
|
Rr
|
Jit
|
er
|
Dd
|
|
de
|
Ss
|
3$
|
es
|
Ее
|
to
|
е
|
Tt
|
Л
|
te
|
Ff
|
я
|
ef
|
Uu
|
Uu.
|
u
|
Gg
|
9-9
|
де
|
Vv
|
m \
|
ve
|
Hh
|
Лк
|
he
|
Xx
|
|
xe
|
li
|
2l
|
i
|
Yy
|
|
ye
|
Jj
|
ь
|
je
|
Zz
|
|
ze
|
Kk
|
и
|
ke
|
0‘o‘
|
ys
|
o‘
|
LI
|
л
|
el
|
G‘?‘f
|
|
g‘e
|
Mm
|
■М т
|
em
|
|
|
she
|
Nn
|
Жп
|
en
|
|
j(AcA
|
che
|
Oo
|
Оо
|
o^A
|
ng
|
|
nge
|
Pp
|
|
/T4V1
|
|
|
|
27- mashq. fhaWar ichidagi raqamlar o‘rniga mos harflarni qo‘yib \вяпд.
1ш 28-mashq. 0‘qing. Alifbodagi qaysi harflar tushib qolganini aniqlang va ularni o‘z o'rniga qo'yib yozing.
a, b, ©, f| g, -j i, j, k, m, n, p, S, t, ., X, y, ., ., g‘, ., ng.
13
tog1
|
a
|
ayyor
|
t
|
erta
|
к
|
osh
|
b
|
yelka
|
n
|
qish
|
o‘
|
ayiq
|
q
|
o‘roq
|
s
|
ish
|
q
|
Hosil
|
bo'lgan
|
so'zlarni
|
alifbo
|
tartibida
|
yozing.
|
30-mashq. She’rni ifodali o‘qing.
Dilda orzum to‘lug‘dir,
Bir-biridan ulug‘dir. J 0‘qib-o‘qib bir kuni Dadamlarga o'xsHjSiBm,
Odamlarga o'xshasam.
Yaxshilarga 'do‘st bo'lsam,
Doim ^hflvhVz bo'lsam.
Ahil bo‘lib yurishda Dadamlarga o'xshasam,
Odamlarga o'xshasam.
Po‘lat Mo‘min
Ajratib ko'rsatilgan so'zlarni alifbo tartibida yozing. Ularga yaqin ma’noli so'zlar toping. Topgan so'zlaringizni she’rdagi so'zlar o'rniga qo'yib o'qib ko'ring.
11]кз1-mashq. 0‘zbekistondagi qadimiy shaharlardan qay- silarini bilasiz? Ularning nomini alifbo tartibida yozing.
32-mashq. So‘zlarni o'qing, ma’nosini tushuntiring.
Ayiq-qayiq, sovuq-tovuq, qovun-sovun, tutun- butun, archa-barcha, zirak-ziyrak, amma-hamma.
Ko'chiring. So‘z ma’nolarini o'zgartirayotgan harflarning tagiga chizing.
KITOB
0‘tgan zamonda bir podsho vazir-u ulamolarini yoniga chaqirib: „Dunyoda eng kerakli va hamma narsadan xabardor qiluvchi nima?" deb savol beribdi. Hamma bu savolga javob izlabdi. Lekin hech kimning javobi podshoga ma’qul bo'lmabdi.
Qo'shni podsholikda olamga dong‘i ketgan do- nishmand yashar ekan. Vazir uning oldiga boribdi. Unga podshoning savolini aytibdi. Donishmand hech ikkilanmay:
Kitob. Chunki kitob bilim beradi. Dunyodagi eng qudratli narsa esa bilimdir\ - debdi. Bu javob podshoga ham m^JqANdshibdi.
Mahmud Murodov
Matndan donishmandwrV j9vobini toping va o‘qing. Podshoning savoliga /^\)ima deb javob qilgan bo‘lar- dingiz? FikringiznLjVX^I^gap bilan ifodalang.
mashq. Kitob haqida 2 ta maqol yozing. So‘zlardagi bo‘g‘inlarni aniqlang.
VrUTUQ (’) BELGISI
mashq. 0‘qing. Matnni ko'chirib yozing. Tutuq belgili so'zlarning tagiga chizing.
Ma’murjon yosh qalamkashlar to‘garagiga a’zo. Uning yozgan she’rlari maktab devoriy gazetasida chiqib turadi. Yaqinda ustozlar kuni nishonla- nadi. Jur’at ustozlar haqida maqola yozmoqchi. U va’dasini albatta bajaradi.
15
•)
^ Tutuq belgisi tovush bildirmaydi.
Tutuq belgisi unlidan keyin kelganda shu unlining cho'ziqroq aytilishini bildiradi: sa’va, e’lon.
Tutuq belgisi undosh tovushdan keyin kelganda uning keyingi unlidan ajratib talaffuz qilinishini bildiradi: san’at, mash’al, Tal’at.
mashq. 0‘qing. 0‘qilishi va ohangiga e’tibor bering.
e \ tibor san^
Alisher Navoiy
at
om
al
uliyat
Alisher Navoiy 1441 - yilning 9-fevralida Hirot shahrida tug‘ildi. U bolaligidanoq ziyrakligi, o‘t- kir zehni, she’r o‘qish va yodlash qobiliyati bilan ko'pchilikning e’tiborini qozondi. Alisher 10-12 yoshidanoq ilk she’rlari bilan shoir va olimlarni hayratga soldi. U davlat arbobi sifa- tida mamlakat va xalq farovonligi uchun kurash- di. Maktab, madrasa, shifoxona, kutubxonalar qurdirdi. Ariq va kanallar qazdirdi. Ilm va san’at ahliga rahnamolik qildi. 1476-yilda vazirlik vazifasidan iste’fo bergach, o'zining o'lmas asar-
larini yaratdi. Alisher Navoiy 1501 - yilning 3-yan- varida Hirotda vafot etdi.
Tutuq belgisi qaysi so'zlarda qo'llanilgan? Shu so'zlar- ni ko'chirib yozing.
Щ
mashq. So'zlarni bo‘g‘inlab o'qing.
An’ana, a’zo, ma’rifat, e’tirof, ma’qul, ta’na, ta’ziya, ma’lumot, e’lon, da’vo.
Ko‘chiring, tutuq belgili bo‘g‘inlarning tagiga chizing. Ta’na — tana, da’vo — davo so'zlarining ma’nosini izohlang.
Tutuq belgili so'zlarni bo‘g‘wt&^b‘\\b ko'chi- rishda tutuq belgisi oldingi yttkja^qoldiriladi: in’- I от, ta’-sir, ta’-lim, I
mashq. 0‘qing. Эс'двгт bo‘g‘inga bo‘lib ko'chiring.
Ma’naviyat, da’vogar, ta’sirchan, ma’-
murchilik, madTflWafr ta’minot, e’tiqod, ma’noli, ma’yuslanmoq, Vwe’lumotnoma, san’atkor, sa’va. Shu so'zlardan qatnashtirib, ikkita gap tuzing va yozing.
Of40-mashq. 0‘qing. Tutuq belgisidan oldin kelgan un- li harfni cho'ziqroq talaffuz qilib, so'zlarni o‘qing.
Ne’mat darsga ba’zan kechikib keladigan odat chiqardi. 0‘rtoqlari undan xafa bo'lishdi. Yig‘i- lishda Tal’at ular nomidan so‘zladi. Uning so'zi Ne’matga qattiq ta’sir qildi. U darsga kechikmas- likka qat’iy va’da berdi. Shundan keyin u darsga kechikmaydigan bo‘ldi.
Tutuq belgili so'zlarni bo‘g‘inlarga bo'lib yozing.
Ona tili, 3-sinf 17
mashq. 0‘qing. So'zlarda [o‘] va [g‘] tovushlarining bosma harf shaklida ifodalanishiga hamda tutuq (’) belgisining shakliga e’tibor bering.
Qur’on, qo‘rg‘on, ma’no, mo'jiza, chang'i, da’- vat, qo‘ng‘iz, ta’lim, o‘g‘il, so'na, mas’ul^mo'g'ul, me’mor, qo‘shiq, qit’a, g‘o‘la, sa’va.
[o‘] va [g‘] tovushlarining yozma ifodalanishini izohlang.
o‘ va g‘ harflari ishtirok etgan so'zlarni alohida, tutuq (’) beigiii so‘zlarni alohida yozing.
mashq. 0‘qing. Ajratib ko'rsatilgan so'zlarning yo- zilishiga e’tibor bering, ularning imlosini esda saqlang.
Do'stlaringiz bilan baham: |
