Umumiy ajratiljanvaqt (soat)

		“TASDIQLAYMAN”
		_________________________________________ _______________________________________
		____________ ________________________
		“________” _________________ 20______ yil

______________________________________________________________ ___________________________________________________________

(professional ta’lim muassasasi nomi) (pedagogning ismi sharifi
20____-20_____ o‘quv yilida “___________________________________________________________________________” fanidan
(fanning nomi)
TAQVIMIY-MAVZULAR REJASI

T/r	Kasb kodi va nomi	Kursi va guruh raqami	Umumiy ajratiljanvaqt (soat)
			Auditoiyadagi								Mustaqil ta’lim
			Hammasi	Jami	Nazariy	Amaliy	Laboratriya	Kurs ishi	Seminar
1

Taqvimiy mavzular rejasi “______________________________” kafedrasining 20_____-yil “_____” ______________dagi _____-sonli yig‘ilishida muhokama etilib, ma’qullandi.

Kafedra mudiri __________________ _______________________________.

(F.I.Sh)
__________________________________________________________________________ fanidan taqvim mavzu rejalari ro‘yxati

T/r	Mavzu	Jami	O‘qitishning tashkiliy shakli	Mustaqil ta’lim	O‘quvchilarning bilim va ko‘nikmalarini baholash	Sana va guruh raqami
1	2	3	4	5	6	7
1
2

Nazariy o‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi

Mavzu: (nomi)____________________________________________________

O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli

Vaqt 80	Ta’lim oluvchilar soni____
O‘quv mashg‘ulot shakli va turi
O‘quv mashg‘ulot rejasi	................................................. ................................................. ................................................. .................................................
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi: …………………………………….
O‘qitish natijasi	Ushbu mavzuni o‘zlashtirish natijasida o‘quvchida ...................................................................................................................................................................................................................................................
Pedagogik vazifalar: ............................................. ............................................. ............................................. .............................................	O‘quv faoliyati natijalari: ....................................................................... ....................................................................... ....................................................................... .......................................................................
O‘qitish metodlari
O‘qitish vositalari
Qaytar aloqaning usul va vositalari
O‘quv faoliyatini tashkil etish shakli
O‘qitish sharoiti
Qaytar aloqaning usul va vositalari

O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlar va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O‘qituvchi	Ta’lim oluvchi
1- O‘quv mashg‘ulotiga Kirish (__ daqiqa)	Tashkiliy qisim: 1. O‘quvchilarning davomati va darsga tayyorgarligini aniqlash	Mashg‘ulotga tayyorlanadilar
2- Asosiy bosqich (__ daqiqa)	Tayanch bilimlarni faollashtirish; 1.Uyga berilgan vazifalarni nazorat qiladi va o‘tilgan mavzu bo‘yicha savollar beriladi. Maqsad va vazifani belgilanishi; 2. Mashg‘ulotning nomi, rejasa, maqsad va o‘qitish natijalari bilan tanishtirish. 3. Mustaqil ishlash bo‘yicha adabiyotlar bilan tanishtiradi; 4. O‘quv mashg‘ulotida o‘quv ishlarini baholash mezoni va ko‘rsadkichlari bilan tanishtiradi.(-ilova) Ta'lim oluvchilar bilimini faollashtirish: 5. Tezkor-so‘rov, savol-javob, aqliy xujum, o‘ylang va juftlikda fikir almashing va boshqa texnikalar orqali bilimlarini faollashtiradi. Yangi o‘quv materialini mustahkamlash: 6. Nazariy mashg‘ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o‘qitish jarayonini tashkil etish bo‘yicha harakatlar tartibini bayon etadi. Asosiy holatlarni yozdiradi: 7. Slaydlarni Pover Point tartibida namoish va sharhlash bilan mavzu bo‘yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi. (-ilova) Yangi o‘quv materialini mustahkamlash: 8. Mustahkamlash uchun savollar beriladi.(-ilova), Jarayon kechik guruxlarda etilishini ma’lum qilinadi. 9. Kichik guruhlarga bo‘linadi, kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi (-ilova), har bir guruhga topshiriq beradi (-ilova) va baholash me’zoni bilan tanishtiradi. Ishni bajarish yo‘riqnomasini beradi: 10. Guruhlarda ishlashni boshlashga ruxsat beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o‘tkadi. Bajarish jarayonini kuzatadi, maslaxatlar beradi. 11. Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi. Guruh a’zolariga diqqat bilan ishitishlarini va savolar berishlarini, shu bilan birga o‘zaro bir-birlarini baholashlarini eslatadi. Javoblarni to‘ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi: 12. Guruhlar ishini o‘zaro baholashni o‘tkazadi, mavzuning har bir qismi bo‘yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayt etishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamyatlari bilan bog‘lab mavzuni yakunlaydi.	Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar. Mavzu nomini va rejasini yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar.Yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Topshiriqlarni yozib oladilar. Kichik guruhlarga bo‘linadilar. Kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishadilar. Har bir guruh o‘z topshiriq varaqlari bo‘yicha faoliyatini boshlaydi. Har bir guruh sardorlari chiqib o‘z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi. Berilgan qo‘shimcha savollarga javob beradilar. Guruh ish natijalarini o‘zaro baholaydilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar.
3- Yakuniy bosqich (___ daqiqa)	Mashg‘ulot yakuni: 1. Faol ishtirok etgan o‘quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi. Uyga vazifani berilishi: 2. Kelgusi mashg‘lotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo‘riqnoma beradi. (-ilova)	Baholari bilan tanishadilar. Topshiriqni yozib oladilar.

Mavzular to‘plami

Baxolash vositalari

Vizual- didaktik resurslar