Умумий ўрта ва ўрта махсус, касб-ҳунар таълимининг давлат таълим стандартлари қандай меъёрий ҳужжатга асосан тасдиқланди?

Д. Дин, унинг моҳияти ва мазмуни, эзгулик ғоялари билан ўқувчиларни қуроллантириш


219. Диншунослик фанларини ўқитишнинг мақсади


А. Ўқувчиларда эстетик тафаккурнинг юзага келиши ва тараққиётини, санъатдаги, ўрни тўғрисидаги тушунчаларни шакллантиришдан иборат.
*В. Ўқувчи ёшларга жамият ва инсон маънавий ҳаётининг муҳим таркибий қисми бўлган дин ва унинг таълимоти, тарихи тўғрисида илмий-назарий тушунчалар бериш, уларни диний бағрикенглик руҳида тарбиялаш;
Г. Ижтимоий билишга бўлган қизиқишга асосланган ҳолда Шахс ахлоқий маданиятининг, унинг ҳозирги тафаккур тарзи ва ижтимоий хатти-ҳаракатининг шаклланиши, ўзининг тақдирини ўзи белгилаши ва ўзини ўзи намоён этишини шакллантириш;
Д. Дин, унинг моҳияти ва мазмуни, эзгулик ғоялари билан ўқувчиларни қуроллантириш
220. Шахс ва жамият фанларини ўқитишнинг мақсади


А. Ўқувчиларда эстетик тафаккурнинг юзага келиши ва тараққиётини, санъатдаги, ўрни тўғрисидаги тушунчаларни шакллантиришдан иборат.
В. Ўқувчи ёшларга жамият ва инсон маънавий ҳаётининг муҳим таркибий қисми бўлган дин ва унинг таълимоти, тарихи тўғрисида илмий-назарий тушунчалар бериш, уларни диний бағрикенглик руҳида тарбиялаш;
*Г. Ижтимоий билишга бўлган қизиқишга асосланган ҳолда Шахс ахлоқий маданиятининг, унинг ҳозирги тафаккур тарзи ва ижтимоий хатти-ҳаракатининг шаклланиши, ўзининг тақдирини ўзи белгилаши ва ўзини ўзи намоён этишини шакллантириш;
Д. Дин, унинг моҳияти ва мазмуни, эзгулик ғоялари билан ўқувчиларни қуроллантириш
221. Фалсафа (эстетика, диншунослик асослари, шахс ва жамият) фанлари бўйича ўрта махсус, касб-ҳунар таълим муассасалари битирувчиларига қўйиладиган малака талаблари


*А. Эстетик маданиятга эга бўлиш (англаш; қадрлаш; қўллай олиш), ДИНИЙ эркинлик ва бағрикенглик (билиш, англаш, амал қилиш), жамият ва шахснинг ўзаро алоқадорлигини идрок эта олиш (билиш; англаш; қўллай олиш) компетенцияси