Umum ta’lim maktablarini rivojlantirish bo’yicha innavatsion loyiha

UMUM TA’LIM MAKTABLARINI RIVOJLANTIRISH BO’YICHA INNAVATSION LOYIHA
O‘zbekiston Respublikasi mustaqillikka
erishganidan so’ng ta’lim va tarbiyaga qaratilgan e’tibor yildan-yilga kuchayib bormoqda. Shu sababli umum ta’lim maktablaridagi o’qishni yaxshilash va a’lo darajaga ko’tarish bo’yicha bir qancha chora-tadbirlar yo’lga qo’yilgan. Hurmatli birinchi prezidentimiz Islom Karimov aytganlaridek ,, Kuch – bilim va tafakkurda’’ degan fikrlari mutloqo to’g’ridir. Bola yoshlikdan bilim va tafakkurga ega bo’lmas ekan, undagi o’ziga bo’lgan ishonch ancha rivojlanmagan bo’ladi. Shuning uchun yurtimiz mustaqillikka erishganining dastlabki kunlaridan boshlab ta’lim va tarbiyaga bo’lgan e’tibor alohida kasb etadi.
Hozirgi kunga kelib umumta’lim maktablaridagi o’qish zamon talablariga mos ravishda olib borilmoqda. Shu jumladan darslar elektron tarzda o’tilishi, tarqatmali qurollardan foydalanilishi yo’lga qo’yilgan. Lekin maktablarda hozirgacha hamayrim kamchiliklarga yo’l qo’yilmoqda. Balkim kamchiliklarga yo’l qo’yilyabdi desak unchalik ham to’g’ri bo’lmas. Ayrim maktablarda sinf xonasi yetarlicha bo’lmasa, yana ayrimlarida bir sinfda meyoridan ortiqcha o’quvchilar tahsil olmoqdalar. Bilamizki ayrim fanlar o’quvchilar bilan alohida-alohida shug’ullanishni taqazo etadi, vaholangki bunday imkoniyatlar yaratilganu lekin vaqt yetishmaydi. Maktablarda o’quvchilar sonini bir sinfda 25 tadan oshib ketmaslikni nazorat qilish zarur mening fikrimcha. Yana bir jihatga e’tiborimizni qaratsak. O’quvchilarga o’zlarining qiziqishlari bo’yicha tanlov fanlari o’tilsa. Hozirgi kunda bu loyiha amalyotga tadbiq qilinmoqda lekin unda o’quvchilar 9- sinfni bitirib turib keyin tanlov fanlar qo’yilmoqda. Shuni sal oldinroqqa sursak ham bo’ladi, 8-sinfdan boshlashimiz kerak. Hamma fanni ham chuqur o’rganishning imkoniyati yo’q o’rgangan taqdirda ham uning mutaxasisi bo’lishmasa buni chuqur o’rgangandan nima foyda, biz yurtimizni rivojlantirish ustida bosh qotirmoqdamiz. Buning uchun esa sog’lom fikrlovchi yaxshi mutaxasislar zarurdir. Boyagi fikrimizga qaytsak, masalan hozirgi kunda maktablarimizda ko’plab fanlar chuqurlashtirilgan holda o’qitiladi. Ko’plab fanlar o’rnigfa 4 ta yoki 5 ta fanni chuqurlashtirib o’tilsa maqsadga muvofiq bo’lmasmikan, albatta tanlov fanlar asosida, o’quvchining o’zi qiziqishi bo’yicha. Qolgan fanlarni ham o’qitilishi kerak albatta, faqat asosiy mazmun mohiyatini tushunib yetgunicha.
To’g’ri o’quvchilar 8-, 9- sinflarda mustaqil fikrga ega bo’lmasliklari, qaysi yo’lni tanlashda qiynalishlari mumkin. Shunday vaziyatda biz o’zimiz ularga iqtidoriga qarab ko’maklashishimiz zarurdir.