Umum ped na amal-O`um 13-14

Muammoli blok. “Onalar maktabi” va “Xalq maktabi”ni qiyosiy tahlil etish.
Mustaqil ta’lim bloki. “Avesto” kitobini o‘qib, annotatsiya yozish. 2.2-submodul. VII-XIV asrning birinchi yarmida O‘rta Osiyoda maktab va pedagogik fikrlar rivoji.
2.2.1-o‘quv elementi. VII asrdan IX asrgacha O‘rta Osiyoda tarbiya, maktab va pedagogik fikrlar.
Nazariy blok. Islom dinining tarqalishi va uning ta’lim-tarbiyaga ta’siri. Musulmon maktablari va unda ta’lim-tarbiya mazmuni. Diniy kitob-larning tarbiyaviy ahamiyati. Qur’oni Karim – axloqiy-falsafiy ta’limotlar manbai. Hadis ilmining paydo bo‘lishi. Muhaddislar (Imom Ismoil al-Buxoriy, Imom Iso at-Termiziy va boshqalar)ning hadis ilmi rivojiga qo‘shgan hissasi.
Muammoli blok. Musulmon maktablaridagi o‘qitish tizimini tahlil etish.
Mustaqil ta’lim bloki. Abu Аbdulloh ibn Ismoil al-Buxoriyning “Аl-adab аl-mufrat” 20 ta hadisni ko‘chirib yozish.
2.2.2-o‘quv elementi. Sharq Uyg’onish davrida pedagogik fikrlarning rivojllanishi.
Nazariy blok. IX-XI asrlar – Sharq Uyg’onish davri. Abu Abdulloh Xorazmiyning didaktik qarashlari. Abu nasr Forobiyning asarlaridagi pedagogik fikrlar. Abu Rayhon Beruniyning ilmiy-pedagogik qarashlari. Abu Ali ibn Sino tar-biya va ta’lim haqida.
Muammoli blok. Ilk Sharq Uyg’onish davridagi pedagogik fikrlarni qiyosiy tahlil etish.
Mustaqil ta’lim bloki. “O‘zbek pedagogkasi antologiyasi”ning 62-77, 118-132 betlarini hamda Abu Nasr Forobiyning “Fozil odamlar shahri” kitobini o‘qib, 126-174 betlarini o‘qib, konspekt yozish.
2.2.3-o‘quv elementi. Sharq Uyg’onish davrida ta’limiy-axloqiy fikrlar rivoji. Nazariy blok. Mahmud Qoshg’ariyning “Devonu lug’otit-turk” asarida ta’lim-tarbiya masalalari. Yusuf Xos Xojibning “Qutadg’u bilik” asari – pandno-ma asar sifatida. Ahmad Yugnakiyning “Hibat ul-haqoyiq” asarida didaktik qarashlar. Kaykovusning “Qobusnoma” asarining tarbiyaviy ahamiyati.