Ultralearning

How to Experiment
Experimenting  sounds  simple  but  can  be  quite  tricky  to  implement  in
practice.  The  reason  is  that  a  flurry  of  random  activity  doesn’t  usually
translate  into  mastery.  In  order  to  work,  experimenting  requires
understanding  what  learning  problems  you’re  facing  and  coming  up  with
possible  ways  to  resolve  them.  Here  are  a  few  tactics  that  can  help  you
integrate experimentation into your ultralearning projects.
Tactic 1: Copy, Then Create

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This is the first strategy for experimenting, which we can see in van Gogh’s
work. Though van Gogh is best known for his original pieces, he also spent a
lot of time copying drawings and paintings he liked by other artists. Copying
simplifies the problem of experimentation somewhat because it gives you a
starting point for making decisions. If you’re learning to paint, as van Gogh
did, the possibilities of what kinds of art you can create and techniques you
can apply are so vast that it can be difficult or impossible to decide among
them.  However,  if  you  start  by  emulating  another  artist,  you  can  use  that
foothold to venture further in your own creative directions.
This  strategy  has  another  advantage  beyond  simplifying  the  choices
available to you. In attempting to emulate or copy an example you appreciate,
you must deconstruct it to understand why it works. This can often highlight
things  that  the  other  person  does  exceptionally  well  that  weren’t  obvious
from the beginning. It may also dispel illusions you may have had about an
aspect of the work you thought was important but upon emulating the other
person’s work you realize was not.
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