|
MIYA SIRIGAN YIGIT
Haqiqiy dunyoda hayot unchalik mehribon emas edi. Taxminan o'sha paytda edi
biz bilan birga yashagan va meni tarbiyalashda yordam bergan buvim boshladi
demansning rivojlangan belgilarini ko'rsatish. Sevimli odamni tomosha qilish
aqlini yo'qotadi va xotirani tasvirlash qiyin. Bu uni yo'qotgandek edi
u o'tib ketguncha qayta-qayta. U mening dunyom edi va birlashtirilgan
mening o'rganish muammolarim bilan, u men uchun juda ishtiyoqli
miya salomatligi va fitnes.
Maktabga qaytib, meni haqorat qilishdi va masxara qilishdi, balki faqat maktabda emas
o'yin maydonchasi, lekin sinfda ham. Bir kunni eslayman
Boshlang'ich maktab o'qituvchisi, men olmaganim uchun hafsalasi pir bo'lgan
Dars, menga ishora qilib: “Bu singan bola
miya." U meni shunday ko'rganini tushunib, hayratda qoldim...
va boshqalar meni xuddi shunday ko'rgan.
Ko'pincha kimgadir yoki biror narsaga yorliq qo'yganingizda, siz yaratasiz
chegara - yorliq cheklovga aylanadi. Kattalar juda bo'lishi kerak
ularning tashqi so'zlari bilan ehtiyot bo'ling, chunki ular tezda a bo'ladi
bolaning ichki so'zlari. O'sha paytda men bilan shunday bo'ldi.
Qachonki men o'rganishga qiynalganimda, viktorinada yomon o'ynaganman, tanlanmaganman
gimnastika sinfidagi jamoa, yoki boshqa sinfdoshlarimdan ortda qoldim, men aytaman
o'zim bu mening miyam buzilganligi sababli edi. Qanday qilib men mumkin edi
boshqalar kabi yaxshi qilishni kutasizmi? Men shikastlandim. Mening aqlim yo'q edi
boshqalar kabi ishlang. Men o'zimnikidan ko'ra ko'proq o'qiganimda ham
sinfdoshlarim, mening baholarim hech qachon sarflagan kuchimni aks ettirmagan.
Men taslim bo'lish uchun juda qaysar edim va sinfdan o'tishga muvaffaq bo'ldim
Baholash uchun, lekin men zo'rg'a gullab-yashnadim. Men matematikada ilg'or bo'lganimda
akademik iqtidorli bir necha do'stlarimning yordami tufayli I
boshqa fanlarning ko'pchiligida, ayniqsa, sinflarda dahshatli edi
Ingliz tili, o'qish, chet tillari va musiqa. Keyin, mening
o'rta maktabning birinchi yilida ishlar men bo'lgan darajaga yetdi
Ingliz tilini bilmaslik xavfi. Ota-onamni ustozim chaqirgan
o'tgan bahoni to'plash uchun nima qilishim mumkinligini muhokama qiling.
U menga qo'shimcha kredit loyihasini taklif qildi. Men hisobot yozishim kerak edi
ikki dahoning hayoti va yutuqlarini solishtirish:
Leonardo da Vinchi va Albert Eynshteyn. U menga aytdiki, agar men buni qilsam
bu hisobotda yaxshi ish qilsam, u menga etarlicha ball bera oladi
sinfdan o'tganimga ishonch hosil qilish uchun.
Men buni katta imkoniyat, qayta tiklash imkoniyati deb hisobladim
Mening o'rta maktabdagi kareramning qiyin boshlanishi bo'lgan tugma. I
Men qila oladigan eng yaxshi hisobotni yozish uchun hamma narsani qildim.
Men darsdan keyin kutubxonada soatlab, soatlab va soatlab o'tkazdim, harakat qildim
Men bu ikki ajoyib aql haqida bilib olishim mumkin bo'lgan hamma narsani o'rganish uchun
bu qog'oz ustida ishlash. Qizig'i shundaki, o'sha tadqiqot davomida men keldim
Albert Eynshteyn va Leonardo da Vinchi haqida bir necha bor eslatib o'tilgan
ularning har biri o'rganishdagi qiyinchiliklar bilan kurashgan.
Bir necha haftalik harakatlardan so'ng men yakuniy hisobotni yozdim. Men juda faxrlandim
Men nima qildim, men sahifalarni professional tarzda bog'ladim. Ushbu hisobot
men uchun bayonot edi; men e'lon qilmoqchi bo'lgan yo'l edi
dunyo men nima qila oldim.
Hisobot kelishi kerak bo‘lgan kuni hayajonlanib ryukzakimga solib qo‘ydim
uni ustozimga berib, javobidan yanada hayajonlandim
u men qilgan ishimga majbur bo'lishini kutgan edi. berishni rejalashtirgandim
u dars oxirida, shuning uchun men nima qilayotganimizni o'tirdim
kun, diqqatni jamlash uchun harakat, lekin doimo mening fikrlar flitting topish
Men o'qituvchimning yuzida ko'rishni kutgan nigohimga qaytib
unga hisobot taqdim etdi.
Ammo keyin u menga zarba berishga tayyor emas edim. Haqida
dars davrining yarmi o'tib, o'qituvchi darsini tugatdi va
talabalarga ular uchun syurpriz borligini aytdi. U aytdiki, men
qo'shimcha kredit hisoboti ustida ishlayotgan edi va u xohlaydi
Men buni sinfga taqdim etaman - hozir.
Men maktab hayotimning ko'p qismini shu qadar kichikroq bo'lishga harakat qildimki, men
sinfda chaqirilmaydi; siz singan bo'lsangiz, siz
taklif qiladigan narsangiz borligini his qilmang. Men juda uyatchan edim, lekin qilmadim
o'zimga e'tibor qaratishni yaxshi ko'raman. O'sha paytda mening super kuchi bor edi
ko'rinmas. Men ham omma oldida gapirishdan o'limdan qo'rqardim. emasman
bu erda bo'rttirib. Agar siz meni yurak monitoriga ulagan bo'lsangiz
lahzada men mashinani sindirgan bo'lishim mumkin. Buning ustiga, men qila olaman
zo'rg'a nafas olish. Men qila olishimning iloji yo'q edi
hammaning oldida turing va ular bilan qilgan ishim haqida gapiring.
Shunday qilib, men ko'rgan yagona variantni tanladim.
"Uzr so'rayman; Men buni qilmadim,” deb duduqlandim va so‘zlarni zo‘rg‘a tushunib oldim
og'zimdan.
Ustozimning yuzida hafsalasi pir bo'ldi — shunday
Men ilgari tasavvur qilgan iboradan farqli o'laroq, juda chuqur edi
Yuragim sindirishga oz qoldi. Ammo men u xohlagan narsani qila olmadim
qilishim kerak. Dars tugagach, hamma ketganidan keyin men o'zimni tashladim
axlatda hisobot va u bilan birga o'zimni hurmat qilishimning katta qismi
va arziydi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
