Учебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями государственного стандарта к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускников высшей школы по циклу «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины»

7. Культура, наука и образование в России
во второй половине XVIII века


Во второй половине XVIII в России правит Екатерина II Великая, которая 34 года пробыла на троне и очень многое сделала в деле развития русской культуры.
Образование, просвещение, наука.
В 60-70-х годах при Екатерине II была сделана попытка создать систему воспитательно-образовательных учреждений. Предусматривалось создание закрытых воспитательных училищ, куда поступали бы дети в 5-6 лет, пока они не испорчены дурным влиянием и неправильным воспитанием. С родственниками могли встречаться в определенные дни. Учиться должны были до 18 лет. При создании таких училищ проводился строго сословный принцип:

• 
  Для дворянских детей предназначались привилегированные кадетские корпуса: Сухопутный Шляхетский корпус, Морской Шляхетский корпус, Пажеский корпус (готовил дворян к придворной службе). Открывались лицеи. В С.-Петербурге было открыто «Воспитательное общество благородных девиц» при Смольном монастыре (Смольный институт) – первое в Европе светское заведение для девушек из дворянских семей.
  

• 
  Для разночинцев – училища. Например, Коммерческое училище, училище при Академии художеств и др. Выйдя из училища, разночинцы должны были составить новое сословие – ученых, художников, ремесленников, учителей, врачей и др.
  
• 
  В городах создавались «народные училища» двух типов: главные (4-х классные) в губернских городах и малые (2-х классные) – в уездных городах. Училища по территории России распределялись крайне неравномерно. Более половины уездных городов России к концу XVIII века вовсе не имели малых народных училищ.
  

Крепостных крестьян ни в одно училище не принимали.
Таким образом, во второй половине XVIII века впервые в России была создана система учебных заведений с едиными учебными планами, с единой методикой преподавания.
В 1755 году (во времена правления Елизаветы Петровны) был основан Московский университет и 2 гимназии: для дворян и разночинцев. В 1757 году Академия художеств. При Екатерине II была открыта Российская Академия по изучению русской словесности во главе с Е.Р. Дашковой. Одним из центров науки стало Вольное Экономическое Общество (ВЭО) – первое ученое общество в России, основанное правительством в 1765 г.
У истоков русской национальной науки стоял М.В. Ломоносов – русский ученый-энциклопедист. Татищев написал «Историю Российскую с самых древнейших времен». С.П. Крашенинников составил «Описание земли Камчатки».
Крупнейшим просветителем стал Н.И. Новиков – писатель, публицист, выпускавший журнал «Трутень», «Кошелек». Он развил печатное дело, организовал продажу книг. Открывал школы, библиотеки. В 80-90-е гг. XVIII века в некоторых губернских городах появились первые публичные библиотеки.
Трагичной оказалась судьба русских самородков – И.И. Ползунова и И.П. Кулибина. Их замечательные изобретения не находили применения. Ползунов создал паровую машину. Изобретая, он работал в тяжелейших условиях, заболел чахоткой и умер. После его смерти паровая машина не нашла применения в производстве, основанном на крепостном труде. Кулибин – механик-самоучка, более 30 лет жил и творил в С.-Петербурге. Изготовлял телескопы, микроскопы, барометры, оригинальные инструменты. Сделал необыкновенно красивые часы, напоминающие по форме гусиное яйцо. Каждый час в глубине распахивались резные дверцы и крошечные фигурки двигались под музыку (ныне эти часы хранятся в Эрмитаже). Он преподнес эти часы Екатерине II. Достижения Кулибина поразили Екатерину II. При дворце ему приходилось тратить много времени на изобретение фейерверков. Он отказался от такого рода занятий и умер в нищете в солдатском госпитале.
Иван Маторин отлил царь-колокол весом более 200 тонн.