Учебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями государственного стандарта к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускников высшей школы по циклу «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины»



Download 2,1 Mb.
bet129/225
Sana25.02.2022
Hajmi2,1 Mb.
#306889
TuriУчебное пособие
1   ...   125   126   127   128   129   130   131   132   ...   225
Bog'liq
Отеч. история пособие для НГЛУ

Высшая школа.

2 августа 1918 г. Декретом СНК провозглашалось, что каждый человек, достигший 16 лет, независимо от гражданства и национальной принадлежности, пола и вероисповедания принимается в вузы без экзаменов. Не требовалось предоставления документов о среднем образовании. Преимущество при зачислении отдавалось рабочим и беднейшему крестьянству. Декрет открыл дорогу всем желающим учиться. Прием в Московский университет в 1918 г. более чем в 5 раз превысил прием 1913 года. Многие студенты не имели среднего образования, и начался большой отсев из вузов, в основном рабоче-крестьянской молодежи. Тогда правительство прибегло к чрезвычайным мерам. Такой мерой стали рабочие факультеты (как подготовительные курсы), которые создавались, начиная с 1919 г. К середине 20-х годов выпускники рабфаков составляли около половины принятых в вузы студентов.
В вузах были отменены все научные степени и звания. Обновили вузовские кадры. Автономия высшей школы была ликвидирована. Вся полнота власти в вузе сосредотачивалась в руках правления, назначаемого Наркомпросом. Председатель правления – ректор – нес единоличную ответственность за всю работу. Юридические и историко-филологические факультеты упразднялись, и преподавание всех гуманитарных предметов переносилось на единые факультеты общественных наук. Вводилось обязательное изучение «Исторического материализма», «Истории пролетарской революции», а позднее были введены «Основы ленинизма». Все вузы были обязаны иметь в своем составе рабочие факультеты.
По количественным показателям – числу вузов и количеству студентов – советская высшая школа обогнала дореволюционную. Но качество подготовки специалистов падало. Ухудшился уровень преподавания. Оскудела материальная база вузов. По сравнению с дореволюционным уровнем сильно сократились расходы на подготовку одного специалиста.
Система советского образования за короткие сроки не могла обеспечить потребности новой власти в кадрах. Командный состав Красной Армии, руководящие кадры государственного аппарата и др. формировались, в основном, из рабоче-крестьянской среды. Большинство выдвиженцев не имели достаточного опыта и знаний для руководящей работы и нуждались в специальном обучении. Уже в годы гражданской войны для этой цели создавались советско-партийные школы, краткосрочные политические курсы, военные школы, армейские курсы.
Были созданы новые обществоведческие учреждения марксистского характера: Коммунистическая академия (с 1924 г.), Институт К. Маркса и Ф. Энгельса, Институт В.И. Ленина, Истпарт, Академия коммунистического воспитания и т. п.
Для полготовки национальных партийно-советских кадров были созданы Коммунистические университеты трудящихся Востока (КУТВ) и национальных меньшинств Запада (КУНМЗ), Среднеазиатский и Закавказский комуниверситеты.

  • Наука.

Научный потенциал страны был подорван. Тяжелым было материальное положение научной интеллигенции.
Новой чертой организации науки была ее плановость. Большинство научных учреждений составляли годовые планы, а затем и пятилетние планы работы. Главным направлением в первое революционное десятилетие считалось комплексное исследование производительных сил страны. До революции промышленность Петрограда и военный флот Балтики снабжались углем из Европы. От заграничного сырья зависели многие отрасли промышленности. Даже брусчатка для мостовых доставлялась шведскими фирмами. Мировая война и революция разрушили традиционные хозяйственные связи. Планы восстановления народного хозяйства можно было строить, только опираясь на точные оценки собственных ресурсов.
Еще в годы гражданской войны были проведены первые экспедиции по изучению месторождений полезных ископаемых. После войны экспедиционная деятельность академии наук приобрела большой размах. Была исследована Курская магнитная аномалия, залежи апатитов на Кольском полуострове, богатства Кара-Богаз-Гола – залива Каспийского моря.
Стали восстанавливаться международные научные контакты. Возобновилось членство Российской Академии наук в международных организациях. Советские ученые принимали участие в международных конференциях, в заграничных научных экспедициях. Первым официальным выступлением ученых Советской России за границей был доклад Н.И. Вавилова и А.А. Ячевского на международном конгрессе по борьбе с болезнями хлебных злаков в 1921 г. в США. Проводились совместные научные исследования. В.В. Бартольд участвовал в создании Тюркологического института в Стамбуле.


  1. Download 2,1 Mb.

    Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   125   126   127   128   129   130   131   132   ...   225




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish