Учебное пособие по русскому языку пособие для учащихся нефилологического направления

2. От данных глаголов совершенного вида образуйте глаголы несовершенного вида: умыться, нарисовать, позавтракать, покататься, приготовить.
3. Расскажите о своем выходном дне, употребив глаголы в настоящем времени.


Упражнение 103. Прочитайте. Обратите внимание на употребление глаголов.
Я смотрю книгу «Самарканд». Я вижу площадь Регистан, красивые минареты.
Адхам смотрит фильм «Русская архитектура». Он видит старые здания, соборы, дворцы.
Ирода смотрит телевизор. Она видит красивые национальные танцы.

Употребление частицы НЕ

Частица НЕ пишется слитно:
Всегда если слово НЕ употребляется без НЕ	Существительные (что?)	Он полный невежда в музыке.
	Глаголы (Что делает?)	Мне сегодня нездоровится.
	Прилагательные (полные и краткие) (какая?)	Наступила ненастная погода.
	Наречия (как?)	Надпись сделана небрежно.
	Слова состояния	Нельзя читать чужие письма.
Если слово можно заменить синонимом без НЕ	Существительные (кому?)	Неприятелю (= врагу) нанесён серьёзный урон.
	Прилагательные (какой?)	Мы купили небольшой (= маленький) домик.
	Наречия как?)	Он ведёт себя очень невежливо (= грубо).
НЕТ зависимых слов	Полные причастия (какой?)	Недостроенный дом казался мрачным.

НЕ с наречиями на –О, -Е
Слитно Раздельно

1. 
   Если слово без не- 1. Если в предложении есть
   

не употребляется: противопоставление с
небрежно, нелепо. союзом а:

2. 
   Если наречие с не- говорить не громко, а
   

можно заменить тихо.
синонимом без не- 2. Если к наречию относятся
или близким по значению слова вовсе не, далеко не,
выражением: совсем не, нисколько не,
говорить негромко (тихо); ничуть не, никогда не,
писать неаккуратно отнюдь не:
(без прилежания). вовсе не аккуратно;
выглядеть совсем не плохо.


ЗАПОМНИТЕ!

1. 
   Нет глагола «приДТи»! Правильно будет – «приЙТи»!
   
2. 
   Как правильно «ПОБЕДЮ» или «Побежду»? Никак! У глагола «победить» нет формы 1-го лица единственного числа в будущем времени: «Одержу победу», «сумею победить» вполне себе заменяют эту форму.
   
3. 
   «Занять» - это взять в займы! «Займи мне денег!» - неверно. Нельзя занять КОМУ-ТО, можно только у КОГО-ТО. Правильно будет: «Одолжи мне денег», «Можно мне занять у тебя?».
   
4. 
   Существует глагол «выИграть», но не «выЙграть», потому что проверочное слово – ИГРА.
   
5. 
   Как правильно: «едь» или «ехай» или «езжай»? Никак! Повелительная форма от глаголов «поехать» и «ехать» будет только «ПОезжай» или «ЗАезжай», «ПРИезжай» и т.д. Употребление слова «езжай» без приставки считается допустимым, но нежелательным в разговорной речи.
   
6. 
   Как верно: «ложИть» или «лОжить»? Правильно: ПОложИть (-ложить только с приставками!) и класть (строго без приставки). Например: «я кладу вещи на свои места» или «я положИл учебник на место».
   
7. 
   Вопрос «Что бы мне ОДЕТЬ?» - является ошибочным. Запомните: «надеть носки» - «снять пижаму», «одеть куклу» - «раздеть дочку». Поэтому будет правильно «Что бы мне НАДЕТЬ?».
   
8. 
   Не подменяйте «извините» на «извиняюсь». «Извините» - означает «я был не прав и прошу меня извинить», а «извиняюсь» - означает «я уже себя извинил за эту ерунду, а вы как хотите».
   
9. 
   «Тебе это нравиТЬся?» - «Нет, мне не нравиТЬся!», потому что если глагол отвечает на вопрос «что делаЕТ?/что сделаЕТ?», то мягкий знак НЕ НУЖЕН. А если – на вопрос «что делаТЬ?/ что сделаТЬ?», то мягкий знак НУЖЕН! Грамоте учиТЬся всегда пригодиТся.
   
10. 
    «ПозвонИшь мне?» - ударение всегда на последний слог! Без исключений! Проверяем песней «ПозвонИ мне, позвонИ».
    

* Вы утром встретились с другом (подругой). У вас не очень хорошее настроение. Объясните ему (ей), почему у вас плохое настроение, и спросите, бывает ли у него плохое настроение и когда. («Проблемная ситуация).

* Ваш преподаватель говорит на уроке слишком быстро. Вы плохо понимаете его. Попросите, чтобы он говорил медленее, объясните, почему вы не понимаете и что именно вам не понятно.
* Расспросите вашего друга, где он был вчера, что он делал, какое у него настроение. Спросите, почему.


Тема: Выражение объектных отношений в простом и сложном предложениях. Конструкции с объектом действия при переходных глаголах и существительных, образованных от переходных глаголов.