Учебное пособие по русскому языку для студентов технических высших учебных заведений

Работа над текстовыми заданиями. Работа над упражнениями и заданиями по грамматической теме.
Цели занятия:

преподавателя: -развивать все виды речевой деятельности студентов;

- повторить пройденную грамматическую и лексическую темы.
- расширить и углубить знания студентов;
- активизировать имеющиеся у студентов знания;
студентов
- анализируют новую тему, приводят примеры, фиксируя их в тетради;
- сравнивают новую и знакомую информацию;
- выносят суждение по полученной информации;
- обогащают свой словарный запас;
- приводят примеры по новой теме;
Используемые методы и приемы:
- работа в малых группах;
- пересказ текста;
- метод «Мозговой штурм»
- решение кроссворда

План:
I.Организационный момент. Подготовка аудитории к занятию.

II.Устный опрос домашнего задания ( выучить новые слова )
III. Объявление темы.
IV. Знакомство с новой лексикой.
V. обсуждение и запись новой лексики
2) чтение текста студентами.
3) перевод незнакомых слов и словосочетаний
4) обсуждение в малых группах результатов работы каждого с текстом ;
VI. проведение «мозгового штурма»: вопросо- ответная беседа на тему «Золотая осень»
VII выполнение практических заданий и систематизация полученной информации на основе кластера.
VI1 Составление и решение кроссворда « Все профессии хороши»
1Х Подведение итогов занятия.
Метод « Мозговой штурм ». Ответьте на вопросы:
Чем богата наша республика?
Почему народ Узбекистана хлопок называет « белым золотом».
Какие изделия республики пользуются спросом за её пределами?.
Какие изменения произошли за 27 года независимости?

Название	Способы выражения подлежащего
1.Имя существительное в именительном падеже	В небе вспыхнул первый луч солнца.
2.Прилагательное	Хорошее всегда зажигает желание лучшего.
3. Числительное	Семеро одного не ждут.(пословица)
4.Местоимение	Завтра он приедет в Ташкент.

СПОСОБЫ ВЫРАЖЕНИЯ СУБЪЕКТА (ПОДЛЕЖАЩЕГО).

Способ выражения	Примеры
1.Имя существительное в именительном падеже (или другая часть речи, употребленная в значении имени существительного) 2.Местоимение в именительном падеже 3.Неопределенная форма глагола 4.Фразеологизмы 5.Собственное наимен 6.Синтаксически цельное словосочетание	Метель надвинулась сразу (Н.Островский). Собравшиеся обсуждали новости (прич.) Трое незаметно зашли во двор (числ.) Я прочитал интересную книгу. Каждый заглядывал в комнату. Охранять природу – значит охранять Родину (К.Паустовский). В поле вышли от мала до велика. Широкой полосой протянулся Млечный Путь Мы с бабушкой уходили тихонько к себе на чердак (М.Горький).

Метод « Мозговой штурм ». Заполняйте кластер атрибутами Республики Узбекистан.