Учебное пособие по русскому языку для студентов неязыковых вузов составлено в соответствии с учебной программой по русскому языку

Задание 5. Ответьте на вопросы по тексту:

1. 
   Когда был организован институт?
   
2. 
   Каких специалистов готовит институт?
   
3. 
   Сколько факультетов работает в институте?
   
4. 
   В каких аудиториях ведутся занятия?
   
5. 
   Что проходят за время учёбы в институте студенты?
   

Задание 6. ЗАПОМНИТЕ
Обстоятельство меры и степени — это второстепенный член предложения, который обозначает интенсивность действия, проявления качества и отвечает на вопросы: как? в какой мере? в какой степени? насколько?  Обстоятельство меры и степени раскрывают степень проявления действия, признака или другого условия действия.
Обстоятельство меры и степени обозначается словами разных частей речи: 1. наречиями меры и степени: очень долго; весьма гордый; совершенно неприступный; абсолютно черствый; чересчур громко; слишком суетливо; еле слышно;
2. существительными в форме родительного падежа с предлогом: откровенен до чрезвычайности; смел до безрассудства; слащавый до приторности. 
Например: Студент очень долго не мог ответить на вопрос.







Задание 7. Запишите предложения, найдите в них обстоятельства меры и степени.

1. 
   Ученик глубоко  задумался над решением математической задачи.
   
2. 
   Преподаватель мастерски объяснил тему и ответил на все вопросы студентов.
   
3. 
   Подготовленный студент неторопливо и с четкостью рассказал эту тему.
   
4. 
   На эстафете спортсмены бежали быстро, слажено.
   
5. 
   Первого сентября студенты пришли на занятия радостно.
   

Задание 8. Замените фразеологические обороты словами-симонимами.

• 
  Пальчики оближешь, без году неделя, битый час, кот наплакал, на край света, откуда ни возьмись, чуть свет, как снег на голову.
  

Домашнее задание. Замените фразеологизмы наречиями.

1. 
   Студенты бежали сломя голову.
   
2. 
   Эта студентка выучила тему назубок.
   
3. 
   Все мы, когда были студентами, вставали во время экзаменов ни свет, ни заря.
   
4. 
   Учитель знал свой предмет как свои пять пальцев.
   
5. 
   Этот ленивый студент выполнил задание из рук вон плохо.
   
6. 
   До общежития студентов рукой подать.
   
7. 
   Мы на субботнике работали не покладая рук.