Учебное пособие по русскому языку для студентов I курсов бакалавриата инженерно экономических направлений неязыковых вузов часть 2

Задание 10. Заполните категориальную таблицу. 
 разбор и оценка художественного, кинематографического, 
музыкального, научного произведения.
 это краткое изложение содержания книги, статьи, а также доклад с 
таким изложением. 
 1) краткое изложение сути написанного, сказанного или 
прочитанного; краткий вывод, заключительный итог речи, 
доклада и т.п.; 2) жанр самопредставления, включающий 
анкетные данные. 
 вторичный 
письменный 
текст, 
в 
котором 
кратко 
и 
последовательно 
излагается 
содержание 
того 
или 
иного 
первоисточника 
 это кратко сформулированные основные положения текста, в 
которых сжато и последовательно раскрывается тема и его 
основная мысль. 
Категория 
Определение 
КОНСПЕКТ 
РЕЦЕНЗИЯ 
ТЕЗИСЫ 
РЕЗЮМЕ 
РЕФЕРАТ 
Задание 11. Заполните Т-схему по теме: «Мобильный телефон - не 
роскошь, а средство общения». Взвесьте все «за» и «против».
Телефон является средством роскоши. 
В конце XX века мир вступил в век информатики. 
Телефон с успехом вытесняет телеграфные переговоры.
Мобильный телефон – доступное средство для общения людей.
Молодежь использует телефон в качестве развлечения.

---

191
Является рабочим инструментом общения бизнесменов, различных 
специалистов. 
Много времени тратится на бессмысленные долгие разговоры.
Качественные телефоны известных компаний стоят очень дорого.
Мобильный телефон экономит время.
Мобильный телефон излучает много радиации.
Человека можно найти в любое время в любом месте.
Всегда можно быть в курсе всех событий.
SMS-чаты бессмысленны.
Телефоны снабжены диктофонами, фото и видеокамерами, 
калькуляторами, календарями и др.
Отвлекают внимание молодежи во время занятий.
Мешает молодежи мыслить. 
«за»
«против»
Задание 12. Составьте «Пирамиду» слов по тематике «Наука».
УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ 
ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ 
Задание 230. Допишите подходящие по смыслу прилагательные, 
данные в скобках. 
… учёный, … преобразования, … направленность, … влияние, … 
идеи, … стимул. (настоящий, математические, великолепные, 
главный, философская, огромное) 
 
тезис 
доклад 
реферат 
семинар 
потенциал 
результат 
диссертация 
лаборатория 
конференция 
исследование

---

192
Задание 231. Дополните предложения по образцу. 
 
Образец: Андрей приступил к повторному проведению эксперимента… - 
Андрей приступил к повторному проведению эксперимента, потому что 
полученные результаты требовали уточнения.
1. Во время сессии Юрий многие предметы сдавал на «отлично», … . 2. В 
курсовой работе он обосновал современную точку зрения на эту проблему, 
… . 4. Его доклад произвёл на слушателей хорошее впечатление, … . 5. Она
успевала за день выполнить всё намеченное.
Задание 232. Используйте в данных предложениях подходящие по 
смыслу союзы как, словно, что, чтобы. 
1. Лектор объяснял так, … слушатели его понимали. 2. В дому 
сохранилось всё так, … было при жизни учёного. 3. Надо учиться так, … 
стать хорошим специалистом. 4. Аппарат был так запачкан, … его никогда 
не прочищали. 5. Взрыв был так силён, … в домах вылетели стёкла.
Задание 233. Составьте из двух простых предложений сложное, 
употребляя для связи союзы как, что, чтобы и указательное слово 
так.
1. Реакция была сильна. В осадок выпало большое количество 
соединения. 2. В лаборатории было шумно. Лаборант не заметил остановки 
агрегата. 3. Преподаватель читал лекцию. Студенты могли подробно 
конспектировать её. 4. Аспирант написал главу диссертации. Руководитель 
посоветовал ему написать её. 5. Реакция была сильной. Реакция вызвала 
удивление учёных.