Учебное пособие Нижневартовск 2019 ббк

компаратив
. 
Мы полагаем, что сравнительная степень прилагательных относится ни к какому-либо 
разряду наречий, ни к самостоятельным частям речи, хотя бы и неизменяемым. Ведь для того 
чтобы считать какую-либо группу слов самостоятельной частью речи, нужно, чтобы она имела 
свой частеречный объект, не совпадающий с частеречным объектом другой части речи. Но 
сравнительная степень прилагательного (да и наречия) не имеет своего специфического часте-
речного объекта. Ее частеречное значение совпадает с частеречным значением положительной 
степени прилагательного – быть атрибутивным признаком предмета, но одним из его градаци-
онных признаков. Следовательно, сравнительная степень – градиента, одна из форм имени 
прилагательного. 
Итак, широкое понимание прилагательных на самом деле представляет собой их узкое, то 
есть ограниченное, понимание, потому что при рассмотрении прилагательных наблюдается 
ориентация главным образом на специфику их формы, а частеречная семантика слов, которые 
из других лексико-грамматических классов произвольно включаются в состав имени прилага-
тельного, и особенности их исторического развития не учитываются. Таким образом, широкое 
понимание прилагательных не оправдано их историческим развитием, а объясняется преиму-
щественно сугубой морфологизацией. 
Для сторонников широкого понимания прилагательных характерен во многих случаях 
отказ от научной преемственности, от научных достижений традиционного учения о прилага-
тельных. Пренебрежение же принципом историзма приводит к искажению языковых реалий. А 
отсюда некоторая искусственность и надуманность, даже субъективизм в теоретических рассу-
ждениях о прилагательных. 
Традиционное (узкое) же понимание прилагательных является закономерным развитием 
учения о прилагательных русского языка, и дальнейшие исследования в области прилагатель-
ных должны быть направлены на изучение взаимосвязи содержания и формы прилагательных, 
их взаимодействие не только между собой, но и с другими частями речи в процессе историче-
ского развития.