Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Экспертиза и управление недвижимостью»

Рисунок 4.18 – Пример расположения проездов и озелененных пространств в жилом комплексе (по М. Тосуновой)









Рисунок 4.19 – Принципиальная схема озеленения микрорайона







Рисунок 4.20 – Проект озеленения жилых групп (по В. Машинскому)

шенным грунтовым. Часть поверхности площадок покрывается цементными плитками на песчаном основании. Применение асфальтовых или других битумных покрытий из гигиенических со­ображений недопустимо.

Между площадками дворы озеленяются газонами с группа­ми деревьев, кустарников и цветов. Высокие деревья рекомен­дуется применять в отдалении от домов - группами или от­дельно стоящими экземплярами.
Сад микрорайона устраивается с целью создания вблизи домов массива зелени, достаточного для отдыха населения в хо­роших природных условиях. Он располагается обычно в центре территории микрорайона с радиусом доступности от жи­лых зданий до 500 м. Для размещения сада лучше иметь одну компактную территорию. В тех случаях, когда при конкретных условиях планировки нельзя выделить одну территорию необхо­димых размеров, для размещения сада можно использовать два участка. В микрорайонах вытянутой формы сад проектируется в виде бульвара.
Общая площадь сада вместе со спортивными площадками, размещаемыми на его территории, устанавливается из расче­та 3,5 м² на 1 жителя (2 м² приходится на сад, 1,5 м² - на спор­тивные площадки). В площадь сада входят: озелененная терри­тория, водоемы, дорожки, площадки и места для отдыха взрос­лых, площадки для детей, спортивная зона и зона хозяйственно­го обслуживания. Все участки сада связываются между собой пешеходными дорожками и аллеями. Ширина дорожек принимается 1-2 м, аллей – 2-3 м. Зона тихого отдыха микрорайонного сада составляет около 40% всей его территории. Здесь размещаются площадки с беседками и перголами, прогулочные аллеи, площадки для отдыха на траве. Зона игр оборудуется специальными аттракционами, спортивными снарядами, плескательным бассейном. Спортивную зону микрорайона с переходом школ на односменные занятия целесообразно объединять (полностью или частично) со школьным спортивным ядром. Это даст значительную экономию территории микрорайона, которую можно будет использовать под застройку жилыми зданиями и озеленение.
При планировке озеленения микрорайонного сада необходимо выбирать простые решения, учитывая рельеф местности и существующие насаждения. Под зеленые насаждения следует отводить не менее 75-80% территории сада. Он дол­жен иметь как затененные, так и открытые хорошо инсолируемые участки.
При расположении жилого района или микрорайона вблизи больших массивов естественной зелени (парк, лес и т. д.) микрорайонный сад можно не делать совсем, максимально используя территорию под жилую застройку. В последнее время в связи с уплотнением застройки особое значение получил сад (большой двор) группы домов как первичной ячейки жилого комплекса. Пространства этих дворов могут быть соединены зелеными «связками», образующими целостную систему озеленения микрорайона. В этом случае понятие «сад микрорайона» в его прежнем значении также отпадает.
Озеленение участков школ и детских учреждений должно быть связано с общей архитектурно-планировочной организа­цией этих учреждений.
Территории школ и детских садов-яслей являются участками ограниченного пользования. Однако, поскольку эти участки за­нимают значительную часть территории микрорайона (около 15% площади), они имеют большое значение в общей системе озеленения микрорайона. Школы и детские учреждения целесо­образно размещать смежно с микрорайонным садом. Это увели­чивает общую площадь зеленых насаждений, а участки детских учреждений ста­вит в наиболее благоприятные условия.
Школьные участки, в зависимости от конкретных условий, при­нимаются площадью 1,5-2,0 га.
Озеленение участка состоит из защитных полос, декоратив­ных насаждений из деревьев и кустарников, опытных посадок по­левых и садово-ягодных культур, цветочного оформления и газонных покрытий. Школьный участок подразделяется на следующие зоны: пло­щадь под застройкой, учебно-опытная зона, спортивная зона, зона рекреации и отдыха, хозяйственная зона.
Учебно-опытная зона включает площадки для занятий школьников на воздухе, метеорологическую и зоологическую площадки, опытный участок и плодовый сад.
Спортивная зона состоит из спортивного ядра и прилегающей к нему игровой площадки. Спортивное ядро включает гимнастическую, баскетбольную, волейбольную площадки и поле для игры в футбол, беговые дорожки, места для метания диска и прыжков, места для зрителей. Стадион ориентируется большой осью в направлении север-юг. Спортивное ядро следует размещать в глубине школьного участка.
Рекреационная зона примыкает к зданию школы и представляет собой площадку, замощенную плитами. Эта зона может быть разбита на две площадки, разделяющие школьников по возрастному принципу (старшие и младшие классы). Рекреацион­ная зона используется в теплое время года для проведения перемен и предназначается для проведения парадных линеек и игр детей на воздухе. Зона отдыха служит дополнением к площади рекреации. Здесь размещены площадки тихого отдыха, оборудо­ванные беседками, перголами.