Учебное пособие для студентов музыкальных специальностей / О. В. Михайличенко lap lambert academic Publishing, 2014. 197 с. В пособии изложены основные понятия, тенденции и особенности развития общей и музыкальной педагогики на

Функции методической работы
в учебном заведении: 

П л а н и р о в а н и е
–
определение 
системы 
мероприятий, 
которые 
обеспечивают 
достижение 
наилучших результатов. 

О р г а н и з а ц и о н н а я
–
усовершенствование 
структуры методической работы и ее содержания. 

Д и а г н о с т и ч е с к а я
134
– определение уровня 
компетентности преподавателей. 

П р о г н о с т и ч е с к а я
135
– определение знаний и 
умений, необходимых преподавателям в будущем. 

М о д е л и р у ю щ а я
136
– формирование и внедрение 
новых технологий учебно-воспитатальной работы. 

В о с с т а н о в и т е л ь н а я
–
восстановление 
частично забытых знаний преподавателя после окончания 
высшего учебного заведения. 

К о н т р о л ь н о - и н ф о р м а ц и о н н а я
–
образование и развитие стабильной обратной связи. 
Задачи методической работы
в учебном заведении: 

подготовка преподавателей к усвоению содержания 
новых программ и технологий их внедрения; 

постоянное 
ознакомление 
с 
достижениями 
психолого-педагогических наук, новыми методиками 
преподавания; 

изучение и внедрение передового педагогического 
опыта; 
134
От гр. "диагносис" —распознание, определение. 
135
От гр. "прогносис" — предвидение, основанное на определѐнных 
данных. 
136
От фр. "model" — пример. 

---

193 

постоянное 
самообразование 
и 
самосовершенствование; 

обеспечение преподавателей квалификационной 
помощью. 
В практике работы учебных заведений существуют